Splattered: переводы
How to Learn Any Language Quickly, Easily, Inexpensively, Enjoyably and On Your Own / "Как выучить любой язык быстро, легко, недорого, с удовольствием и самостоятельно".
→Forsaking Latin for Chinese was my own form of juvenile defiance. However, I have since used Chinese in some way almost every day. I confess to occasional curiosity as to what all those A students from Miss Leslie’s Latin class are doing these days with their Latin.
1 Забрасывание латыни и изучение китайского было моей формой подросткового вызова. Как бы то ни было, с тех пор я использую китайский тем или иным образом почти каждый день. Признаюсь, порой становится любопытно, используют ли хоть как-нибудь латынь те студенты Мисс Лесли, получавшие "А".
→Chinese Sailors Don’t Speak Latin
1 Китайские моряки не говорят на латыни
→Some of the other students seemed to be enjoying my lameness in Latin, after my being the overpraised and preening star of the class for the first three days. To assuage the hurt, I got hold of a self study book in Chinese. By the last few weeks of school, it was apparent that there was no way I could make better than a weak D in Latin, but that was enough to pass. I hid my humiliation behind that outrageously foreign looking book with thick, black Chinese characters all over the cover. I buried all thoughts of Latin in sour grapes and sat there and studied Chinese instead!
1 Казалось, несколько других студентов наслаждались моими неудачами в латыни, в особенности после первых трех дней, когда меня постоянно хвалили и я был звездой класса. Чтобы хоть как-нибудь успокоиться, я взялся за изучение самоучителя по китайскому. По последним неделям в школе, было очевидно, что я никак не мог получить выше, чем "D" по латыни, однако, этого хватало. Я прятал свое унижение за этой, выглядевшей удивительно непривычной книгой с толстыми, черными китайскими символами, покрывавшими всю обложку. Я напрочь забыл про латынь, и изучал китайский вместо этого!
→I limped along, barely making passing grades; I only managed to pass thanks to the vocabulary section on every test. My knowledge of vocabulary plus some good grammatical guesswork and a little luck got me through Miss Leslie’s class with a low D.
1 Я продолжал хромать, едва получая проходные баллы. Я умудрялся проходить лишь благодаря заданию по переводу слов в каждом тесте. Мое знание слов плюс неплохое угадывание в грамматических заданиях и немного удачи позволили пройти через уроки Мисс Лесли с низкой отметкой "D".
→I shut off my brain as the cascade of changing noun endings and mutating verb forms muscled out the joy of my beloved vocabulary words. I longed for the good old days of being the first in the class to know agricola. More and more that Miss Leslie said made less and less sense. I was trapped in a Bermuda Triangle. My aura of classroom celebrity disappeared, along with my self esteem, my motivation, and almost my affection for things foreign.
1 Я выключил свой мозг, поскольку каскад изменяющихся окончаний существительных и мутирующие глагольные формы затмили радость изучения новых слов. Я жаждал тех старых добрых времен, когда я был первым в классе, выкрикнувшим "Agricola". Чем больше Мисс Лесли говорила, тем меньше я понимал. Я был пойман в Бермудском Треугольнике. Моя аура знаменитости класса рассеялась, вместе с моей самооценкой, мотивацией, и практически вместе с моей страстью к иностранному.
→Miss Leslie, noting that I, her highly motivated superstar, was floundering with elementary Latin grammar, kindly offered to assign another student to tutor me on what I’d missed the day before, or even to sit down with me herself. I remember declining the offer. I remember deciding, with the logic of a frustrated fifteen year old, that grammar was just another of those barriers designed by grownups to keep kids from having too much fun. I decided to wait it out.
1 Мисс Лесли, заметив, что я, ее высокомотивированная суперзвезда, не справлялся с элементарной латинской грамматикой, великодушно предложила назначить другого студента, чтобы он помог мне с тем, что я пропустил, или даже самой позаниматься со мной. Я помню, как отказался. Помню, как решил, следуя логике разочарованного пятнадцатилетнего подростка, что грамматика - лишь очередной из множества барьеров, придуманных взрослыми, чтобы не давать детям развлекаться слишком много. Я решил переждать.
→The more Miss Leslie talked about these grammatical terms, the more bored I got. Honeymooners would have more patience with a life insurance salesman who knocked on their motel door at midnight than I had with Latin grammar. I clearly remember believing languages were nothing but words. We have words. They have words. And all you have to do is learn their words for our words and you’ve got it made. Therefore all that “ablative absolute” stuff Miss Leslie was getting increasingly excited about was unneeded and, to me, unwanted.
1 Чем больше Мисс Лесли говорила об этих грамматических правилах, тем скучнее мне становилось. Пара во время медового месяца была бы более терпелива по отношению к страховщику, который постучался бы в дверь их отеля в полночь с предложением застраховать жизнь, чем я был по отношению к латинской грамматике. Я отчетливо помню, как верил, что языки - это ничего более, чем слова. В нашем языке есть слова. В их языке есть слова. Все, что нужно - выучить, какие слова соответствуют нашим, и дело сделано. Поэтому вся та "абсолютный аблатив" ерунда, о которой Мисс Лесли говорила с возраставшим волнением, была не нужной, и, для меня, нежелаемой.
→I was absent from school on day four. When I returned on day five, there were no more Latin words on the blackboard. In their place were words like nominative, genitive, dative, accusative. I didn’t know what those words meant and I didn’t like them. That “nominative-genitive” whatever-it-was was keeping me from my feast, and I resented it like I resent the clergyman at the banquet whose invocation lasts too long.
1 Я отсутствовал на четвертом дне занятий. Когда я вернулся на пятый день, на доске больше не было слов на латыни. Вместо них были такие слова, как именительный, родительный, дательный, винительный. Я не знал, что значат эти слова, и они мне не понравились. Эти "именительные-родительные", чем бы они были, мешали мне проявить себя, и я негодовал, как негодую на священнослужителя на банкете, чья речь длится слишком долго.
→What happened thereupon for a short time crippled, but then enriched, my life beyond measure.
0 Что случилось вслед за этим, некоторое время доставляло мне неприятности, однако позже обогатило мою жизнь запредельно.
→The first day all we did was learn vocabulary. Miss Leslie wrote some Latin words on the blackboard, and we wrote them down in our notebooks. I showed early promise as the class whiz. I quickly mastered those new words, each then as precious as Arthur’s foreign stamps had been eleven years earlier. When Miss Leslie had us close our books and then asked “Who remembers how to say ‘farmer’ in Latin,” I was the first to split the air with the cry of “Agricola!” I soaked up those foreign words like the Arabian desert soaks up spiled lemonade.
1 В первый день мы только учили слова. Мисс Лесли написала несколько слов по латыни на доске, и мы переписали их в свои тетради. Я делал ранние успехи, я быстро запомнил новые слова, каждое слово столь же ценное, как и марки Артура одиннадцать лет назад. После того, как мы закрыли книги, Мисс Лесли спросила : "Кто помнит, как сказать "фермер" на латыни?", и я был первым нарувшим молчание криком "Аgricola!". Я впитал в себя те иностранные слова как арабская пустыня впитывает пролитый лемонад.
→understand how the other students could be anything less than enthusiastic about the prospect of beginning Latin. Electricity coursed through me as I opened the Latin book Miss Leslie gave us. I was finally studying a foreign language!
1 понимал, как могут быть другие студенты не столь же взволнованы перспективой изучения латыни. Разряд тока прошел сквозь меня, когда я открыл книгу по латыни, которую Мисс Лесли дала нам. Наконец-то я изучал иностранный язык!
→Walking into Miss Leslie’s Latin class on the first day of ninth grade was the culmination of a lifelong dream. I could actually hear Roman background music in my mind. I didn’t
1 Идти на урок латыни Мисс Лесли в первый день девятого класса стало кульминацией мечты всей жизни. Я буквально слышал музыку Древнего Рима. Я не
Резюме
- Пол:
- мужчина
- Родной язык:
- русский
- С нами:
-
с 4 октября 2009 г.
(6223 дня)
Не является членом клуба. - Деятельность:
-
146 версий перевода
с общим рейтингом 68
8 комментариев
Карма: 5 (оценок: 5)