GAMES FOR NATURE: NATURE SCIENCE

Угадай животное
Цель игры: узнать побольше о некоторых животных
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: 4-40
Возраст участников: от 6 лет и старше
Время на подготовку: 1 час
Необходимые материалы: около 40 карточек с подсказками
Длительность игры: дольше 30 минут
Описание:
К игре «угадай животное» потребуется подготовиться заранее. Нужно будет сделать сорок карточек, на каждой из которых написать одну подсказку, описывающую то или иное животное. Всего по десять карточек на четырех животных. Как только набьете руку, количество карточек и животных можно увеличить.

Janility 30.11.10 в 23:05

Перемешайте все карточки и раздайте по две каждому игроку рубашкой вверх. Ничего страшного, если одному игроку попадутся подсказки о разных животных. Расскажите детям, что цель игры состоит в том, что собрать все десять подсказок об одном животном. Все переворачивают свои карточки по команде ведущего. Помните, что играть лучше стоя, чтобы было проще перемещаться и обмениваться карточками.
Затем игроки читают, что написано на их карточках и выкрикивают свои предположения. Например, подсказка гласит: «Ты теплокровное, у тебя длинный хвост и четыре лапы». Игрок думает: «Хм, может быть я белка? - и кричит вслух, - Белка!» Никто больше не кричит «белка», зато кто-то кричит: «Выдра!» И тот игрок, который думал про белку замечает, что еще несколько игроков считают, что они нашли выдру, и направляются к кричавшему, чтобы проверить и собрать карточки. И тогда «белка» думает, что выдра тоже подходит под его подсказку и присоединяется к группе «выдр».
Чтобы быстрее собрать все карточке, группе лучше выбрать одного человека, который их все соберет и будет ее представлять. Хотя игрок, который кричал «выдра», может отдать одну свою карточку кому-то другому из своей группы и пойти коллекционировать карточки про другое животное.
Ведущий может тоже принять участие в игре, помогая участникам по мере надобности, но лучше, когда игроки будут больше полагаться друг на друга. Тем игрокам, которые еще плохо читают или мало знают о животных, можно дать самые легкие подсказки.
Приступайте к проверке результатов только тогда, когда дети скажут, что собрали десять подсказок. Когда все животные будут угаданы, все карточки собраны, попросите детей прочитать в слух 3-4 самые интересные, на их взгляд, подсказки.
Вот некоторые ключи к тому, как написать интересные и верные подсказки. Во-первых, если вы играете с пока еще неопытными натуралистами, то выбирайте животных, которых легко различить по подсказкам друг от друга. Например, медведя легко отличить от змеи, а от енота нет.
Во-вторых, если подсказка говорит о двух животных сразу, добавьте еще одну отличительную черту. Например, если вы описываете лягушку подсказкой: «Мне нужно всплывать на поверхность, чтобы подышать воздухом», то стоит добавить: «А еще я откладываю яйца», чтобы ее точно нельзя было спутать с китом.
В эту игру можно играть даже с очень маленькими детьми, придумывая совсем простые подсказки и используя картинки вместо надписей. Так вы можете нарисовать дупло в дереве, на подсказке: «Это мой дом», или утиную лапку рядом с подписью: «Это моя нога». С маленькими игроками количество животных и подсказок должно быть меньше.

Janility 30.11.10 в 23:21

Примеры подсказок для игры «Угадай животное»
Вы можете взять для игры уже готовые подсказки как есть или модифицировать их: упростить для маленьких детей или убрать совсем легкие для опытных игроков.

Janility 02.12.10 в 23:21

Синий кит
- Я самое большое животное, когда-либо жившее на Земле. Я больше трех доисторических динозавров и вешу столько же, сколько 35 африканских слонов.
- Я слышу других китов и разговариваю с ними на расстоянии до 35 миль, потому что звук распространяется в воде лучше, чем по воздуху. Я использую сонар, как летучие мыши.
- Мое тело защищено очень толстым слоем жира (в зависимости от времени года он может быть до двух футов в толщину), который согревает меня даже в ледяных водах океанов. С этим жиром я все равно выгляжу стройным и прекрасным.
- Я теплокровное млекопитающее, к тому же живородящее - мои дети рождаются живыми, я не откладываю яйца.
- Я дышу через два отверстия на макушке. Один родственный мне вид, имеющий только одно отверстие для воздуха, может задерживать дыхание на полтора часа и нырять в океан на глубину 7 тысяч футов.
- Из-за охоты на мой вид, нас осталось всего семь на каждую сотню, которая когда-либо жила и плавала в океане.
- Я питаюсь в основном похожими на креветок животными, которые называются крилем. Я ем около 3 тонн криля каждый день.
- Многие животные вышли из океана на сушу - а я вернулся!
- Ребенком я вешу 7 тонн, а в длину насчитываю 24 фута. Я набираю по 200 фунтов каждый день - это около 9 фунтов в час. Когда мне исполняется три года, я вырастаю до 50 футов.
- Я могу плавать со скоростью до 28 миль в час.

Колибри
- Я охраняю и защищаю "мой" участок цветов или сада. Я могу есть 50-60 раз в день.
- Из-за моего яркого оперения в Южной и Центральной Америке меня называют лучом света, краснохвостой кометой, белобрюхой звездой, феей с пурпурной короной и уголком солнца.
- У меня две ноги, пустые кости, и я теплокровное.
- Один из моего вида - самое маленькое теплокровное, всего 2 с четвертью дюйма в длину. Я использую огромное количество энергии. Если бы люди использовали столько, им бы пришлось есть 370 фунтов картошки или 130 фунтов хлеба каждый день.
- Когда я отдыхаю, мое сердце делает 480 ударов в минуту. Когда я проявляю активность, частота возрастает до 1280 ударов в минуту.
- Я питаюсь в основном нектаром растений, но я ем и насекомых. Я не собираю пыльцу.
- Я могу летать вверх, вниз, боков, вперед, назад и парить в воздухе. Я набираю максимальную скорость сразу после взлета.
- Я обычно откладываю по 2 белых яйца размером с горошину. Мое гнездо имеет всего дюйм в ширину.
- У меня длинный клюв и крошечные лапки.
- Мои крылья движутся так быстро, что издают гудящий звук. Я могу взмахнуть крыльями до 79 раз в секунду.

Паук
- Обычно я коричневый, серый или черный, но я могу быть красным, зеленым или желтым. У меня не две и не четыре лапки, и вообще-то я не такой уж и мерзкий.
- Я ем много насекомых, многие из которых заражают болезнями растения. Мой скелет находится снаружи тела.
- Я меняю кожу в процессе взросления от 4 до 12 раз, пока не вырасту окончательно. Я никогда не меняю внешний вид, только размер.
- Скорпионы, клещи и крабы - мои родственники.
- Мои простые восемь глаз позволяют мне видеть все, что находится спереди, сзади, над и под мной, а также по бокам. Еще у меня восемь ног.
- У меня есть ядовитые клыки, чтобы парализовать жертву. Я высасываю их внутренности и выбрасываю внешнюю оболочку.
- Большинство из нас ткут специальный вид шелковой нити, чтобы делать коконы для яйц, строить паутины и ловушки и закутывать жертв перед едой.
- Когда я рождаюсь, я сразу похож на маму и папу - восемь глаз, двучастное тело, куча ножек. Но у меня нет ни крыльев, ни антенн.
- Нас всего 50000 видов. Мы очень легко приспосабливаемся к самым разным условиям. Мы существуем более 300 миллионов лет. Многие из нас сейчас живут с тобой в одном доме!
- Я ловлю самых разных насекомых при помощи ловушек, которые делаю сам!

Лягушка
- Я могу дышать и пить через свою влажную кожу. У меня две перепончатые лапки.
- Самцы моего вида поют, чтобы привлечь самок. Но ни самцы, ни самки не строят гнезда и не заботятся о выводке.
- У меня есть четыре лапки, два глаза и позвоночник.
- Я зеленая и живу у воды.
- В детстве я дышу жабрами, а потом мое тело меняется, и у меня вырастают легкие.
- Мой язык находится на краешке рта. Я выбрасываю его наружу, чтобы ловить насекомых.
- Я холоднокровное плавающее животное и откладываю яйца в воде.
- Когда холодно, я зимую в грязи у моего пруда.
- От охотников я прячусь в воде.
- В молодости я ем растения, а потом перехожу на диету из насекомых.

Источник: Джозеф Бхарат Корнелл, "Делясь радостями природы: игры с природой для всех возрастов"

Fiebre 06.12.10 в 12:56

Природная лотерея
Цель игры: уделить больше внимания природе и окружающей среде
Место проведения: на открытом воздухе
Количество участников: индивидуальная игра
Возраст участников: от 6 лет
Время на подготовку: 10 минут
Необходимые материалы: лотерейные карточки для каждого игрока
Длительность игры: более 30 минут
Описание:
Попросите участников погулять и поискать природные объекты, изображенные на карточке. Когда какой-то из них замечен, он вычеркивается на карточке. Напомните, что срывать растения или цветы нельзя. Игрок, вычеркнувший все рисунки в одном из рядов карточки (по вертикали, горизонтали или диагонали), выигрывает. Конечно, победитель кричит "Бинго!"

Fiebre 06.12.10 в 12:39

Юные натуралисты

Fiebre 06.12.10 в 12:25

Цель игры: познакомиться с разными видами
Место проведения: на открытом воздухе
Количество участников: от 10
Возраст участников: от 6 лет
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: бумага, карандаши
Длительность игры: более часа
Описание:
Дети делятся на группы юных натуралистов (орнитологи, ботаники, энтомологи и т.д.). Каждая группа выбирает соответствующий объект для изучения - насекомое, цветок и т.д. и наблюдает за них около 15 минут. Дети могут задавать вопросы и искать ответы. Им понадобится помощь ведущих, которые будут помогать наводящими вопросами о форме, текстуре, поведении объекта. Каждая группа делает презентацию о полученных результатах (рассказ, плакаты, рисунки). После презентаций ведущий должен подвести детей к пониманию взаимосвязи выбранных объектов и природы, задавая подходящие вопросы.

Fiebre 06.12.10 в 12:28

Пищевая цепочка

Fiebre 06.12.10 в 12:28

Цель игры: показать пищевые отношения в природе
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: 8-12
Возраст участников: от 10 лет
Время на подготовку: 20 минут
Необходимые материалы: веревка, ножницы, булавки, маленькие листы бумаги с написанными названиями растений и животных
Длительность игры: 1 час
Описание:
До начала игры напишите на кусочках бумаги по одному названию из списка:

Fiebre 06.12.10 в 12:29

клевер, пшеница, жук (ест клевер и других насекомых), кролик (ест клевер), мышь (ест клевер и пшеницу), змея (ест мышей), орел (ест змей, сов и кроликов), ласточка (ест жуков), ястреб (ест маленьких птиц), лиса (ест кроликов, мышей и маленьких птиц), тигр (ест лис и кроликов), лягушка (ест жуков), сова (ест ястребов, кроликов, мышей и маленьких птиц).
Можно использовать другие виды, чтобы создать свою пищевую цепочку, с которой были бы знакомы участники игры.

Fiebre 06.12.10 в 12:32

Дети выбирают по бумажке и прикалывают к одежде. Ведущий рассказывает о том, кто что ест в соответствии со списком выше. Затем все образовывают круг. Разрежьте веревку напополам, дайте конец одной клеверу, а другую веревку - пшенице (т.е. низшему элементу цепочки). Спросите у клевера, кто из присутствующих может им питаться. Этому участнику дайте второй конец веревки и привяжите к его пальцу. Если клевер ест более одного вида, затем веревка передается обратно в начало. Игра продожается, пока не образуется цепочка. Затем игра продолжается с пшеницей.

Fiebre 06.12.10 в 12:35

Как только цепочка становится сложной, обсудите, кто из участников получает выгоду от других. Можно позволить детям подумать о других существующих взаимосвязях, например о том, как деревья предоставляют убежище насекомым и птицам. Пусть кто-то потянет на себя веревку, создавая напряжение. Ближайшие элементы почувствуют это сильнее, чем отдаленные - обсудите, почему так получается.

Fiebre 06.12.10 в 12:37

Затем скажите, что один из видов вымер из-за утраты природного места обитания. Этот вид выбывает из сети. Разрежьте веревку, что соединяет его с другими членами сети. За счет этого теряется связь между некоторыми участниками. Обсудите, как это влияет на других. Питавшиеся вымершим видом животные уменьшатся в количестве, в то время как их жерты будут плодиться.

Fiebre 06.12.10 в 12:39

Что еще там есть?

Fiebre 06.12.10 в 12:16

Цель игры: познакомиться с разными экосистемами
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: 5-7
Возраст участников: от 7 лет
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: нет
Длительность игры: 20 минут
Описание:
Игра знакомит участников с разными экосистемами и их элементами. До начала игры ведущий дает общую информацию об экосистемах. Необходимо упомянуть, что каждый вид имеет свое место обитания.

Fiebre 06.12.10 в 12:18

Дети и ведущий становятся в круг. Ведущий начинает игру фразами вроде "Мы едем на море. Там мы увидим водоросли". Стоящий рядом в кругу повторяет это и добавляет еще один вид, который обитает в море: "Мы едем на море. Там мы увидим водоросли и рыб". Так игроки перечисляют разные виды, пока снова не наступит очередь ведущего. После этого можно выбрать другую экосистему и повторить круг. Если игрок называет животное или растение, которое не принадлежит к экосистеме, ведущий должен объяснить, в чем ошибка.

Fiebre 06.12.10 в 12:20

Можно играть и так: первое упомянутое животное должно начинаться на букву А, следующее - на Б и так далее до буквы Я.

Fiebre 06.12.10 в 12:21

Угадай

Fiebre 06.12.10 в 12:21

Цель игры: дать детям возможность наблюдать разные виды и природное разнообразие
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: более 8
Возраст участников: от 5 лет
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: нет
Длительность игры: 20 минут
Описание:
Дети образуют 2 группы. Одна из них тайно выбирает растение или животное, которое вряд ли вымрет во время игры. Вторая группа задает вопросы о выбранном виде (размер, цвет и т.д.). Спросить напрямую, растение это или животное, нельзя, это угадывается косвенно при помощи других вопросов. Каждый участник может задать только один вопрос. После этого вторая группа должна угадать вид.
Можно играть и в помещении. Если участников очень много, можно разбиться на большее количество команд. Тогда угадавшая вид группа загадывает следующей.

Fiebre 06.12.10 в 12:25

Летучая мышь и мотылек

Fiebre 06.12.10 в 06:44

Цель игры: понять особенности животных
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: около 10
Возраст участников: от 4 лет
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: нет
Длительность игры: 15 минут
Описание:
Эта игра объясняет особенности животных, которые помогают им охотиться и таким образом выживать. Участники изображают, как летучая мышь использует звуковые волны, чтобы ловить жертву. До начала игры ведущий рассказывает о летучих мышах, их еде и способах ее добычи. Чтобы поймать мотылька, свою жертву, летучая мышь издает высокочастотный звук, достигающий мотылька и возвращающийся к охотнику, сообщая ему расстояние до добычи. Этот способ обусловлен тем, что летучие мыши обитают в темных местах и следовательно обладают плохим зрением, но отличным слухом.
Дети образуют круг, держась за руки. Игра проходит внутри круга. Один из детей становится летучей мышью, другой - мотыльком. Летучей мыши завязывают глаза. Оба участника встают на противоположные части круга.
Летучая мышь в любой момент может крикнуть "Летучая мышь!", а мотылек должен откликнуться "Мотылек!".
Игра продолжается, пока охотник не поймает добычу. Летучая мышь в процессе должна понять, что чем чаще она издает сигнал, тем легче достигнуть цели. Так и в природе приходится постоянно использовать высокочастотный звук, чтобы поймать мотылька.

Fiebre 06.12.10 в 06:51

Виды животных

Fiebre 06.12.10 в 06:51

Цель игры: познакомиться с разнообразием разных видов животных и их основными характеристиками
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: больше 8
Возраст участников: 6-8 лето
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: нет
Длительность игры: 15 минут
Описание:
Животные - подвижные существа, которые передвигаются разными способами (например ползают или летают).
Дети встают в круг, а ведущий - в его середину. Когда произносится название ползающего животного, все приседают, когда называются летающее, все встают.
Например: змея - сесть, ящерица - сесть, светлячок - встать, голубь - встать, сороконожка - сесть, червяк - сесть, пчела - встать, муха - встать, черепаха - сесть, крокодил - сесть, чайка - встать.

Fiebre 06.12.10 в 06:55

Похожие игры можно проводить по-разному. Можно использовать съедобные растения, предлагая детям различать те, что растут под и над землей. Когда называется подземное, участники садятся, а встают, когда ведущий называет надземное. Если кто-то из детей совершает ошибку, он может рассказать другим смешную историю или спеть песню, вместо того чтобы покидать круг.

Fiebre 06.12.10 в 06:57

Таким же образом можно научить детей различать органические и неорганические предметы. Зачитывается список предметов (факел, яблоко, дорожка для собак, мох, воздух, земля, деревянный стол, кожура апельсина, гнилой лист, вода, тюльпан, краска, орехи, клей, чай, железо, компьютер и т.д.), и дети должны поднимать руку, как только услышат название органического предмета.

Fiebre 06.12.10 в 06:59

Животные, животные!

Fiebre 06.12.10 в 06:59

Цель игры: наблюдать и имитировать поведение животных
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: больше 3
Возраст участников: от 5 лет
Время на подготовку: 15 минут
Необходимые материалы: изображения животных
Длительность игры: 30 минут
Описание:
Сначала ведущий объясняет, что сейчас он раздаст картинки с животными, и надо держать "свое" животное в тайне. После раздачи карточек попросите игроков по очереди изобразить обычное поведение своего животного. Они могут издавать только типичные для этого животного звуки. Остальные должны угадать, кого игрок изображает. Важно дать человеку закончить свое "представление", прежде чем начинать выкрикивать названия животных.

Fiebre 06.12.10 в 07:02

Источник:
Джозеф Бхарат Корнелл "Делясь радостью природы: игры с природой для всех возрастов"

Fiebre 06.12.10 в 07:03

Зеленая гонка

Fiebre 06.12.10 в 07:03

Цель игры: проверить знания о природы
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: больше 8
Возраст участников: от 6 лет
Время на подготовку: нет
Необходимые материалы: вопросы о животных и экологических проблемах
Длительность игры: 30 минут
Описание:
Поделите участников на 2 группы и попросите их сесть в две линии, закрыть глаза и взяться за руки. Только у первого игрока в каждой линейке открыты глаза. Они должны смотреть на ведущего. Как только ведущий подает сигнал, первые в линейке сжимают руку следующего игрока, и тот сжимает руку другого, передавая пожатие. Последний игрок в линейке должен хлопнуть по столу, когда сигнал дойдет до него. Победившая линейка получает первый вопрос, достающийся одному конкретному игроку. Если ответ правильный, группа получает 2 очка. Если выбранный игрок не знает ответа, но кто-то другой из линейки может ответить и делает это правильно, линейка получает 1 очко. Если группа не знает ответа, то возможность ответить передается их соперникам. Вопросы должны касаться знаний участников о природе.

Fiebre 06.12.10 в 07:07

Концентрические круги

Fiebre 06.12.10 в 07:08

Цель игры: поделиться мнениями об окружающей среде и ее проблемах
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: 12-50
Возраст участников: от 12 лет
Время на подготовку: 10 минут
Необходимые материалы: карточки с экологическими темами (обезлесение, изменение климата, глобальное потепление, генная инженерия, перенаселение, загрязнение воды и воздуха, истощение ресурсов, отходы и т.д.)
Длительность игры: 1-2 часа
Описание:
Игроки делятся на две равные группы и садятся в два круга, один внутри другого, напротив друг друга. У каждого таким образом находится партнер, с которым надо обсудить данный вопрос в течение определенного времени (время зависит от возраста игроков и темы - 2-5 минут). После обсуждения темы игроки в каждому кругу пересаживаются на одно место направо, пока не раздастся сигнал остановиться. В новой паре обсуждается следующий вопрос.

Fiebre 06.12.10 в 07:13

Соедини правильно

Fiebre 06.12.10 в 13:06

Цель игры: познакомиться с разными экосистемами
Место проведения: в помещении или на открытом воздухе
Количество участников: более 10
Возраст участников: от 6 лет
Время на подготовку: 15 минут
Необходимые материалы: большие листы бумаги, карандаши, картинки животных
Длительность игры: 20 минут
Описание:
Для игры нужны рисунки трех экосистем (например пустыня, озеро и лес) без животных. Ведущий дает каждому участнику по картинке с одним животным (например лисой), которое нужно поместить в соответствующую ему экосистему. Игру можно проводить с одной экосистемой и тремя животными (море, тигр, кит и воробей). Другой вариант: на столе лежат от тридцати рисунков животных. Дети встают в очередь и берут по картинке, никому ее не показывая. Затем они прикрепляют свои картинки к одной из трех экосистем. Или так: всего в игре 90 картинок животных, 30 наборов по 3 животных. Каждому участнику достается один набор, и его надо распределить по трем соответствующим экосистемам. Игра продолжается, пока не кончатся картинки (если детей 15, то каждый делает по два подхода).

Fiebre 06.12.10 в 12:16