Готовый перевод Clean Language, Symbolic Modeling, Clean Space / Статьи по Чистому Языку, Символическому Моедлированию, Чистому Пространству.: LEARNING METAPHORS by James Lawley and Penny Tompkins

Обучение - это высокосложный процесс о котором мы знаем совсем немного. Но единственная вещь, в которой мы уверены, это то, что люди обучаются различными путями. Как мы можем понять, каким образом учатся наши студенты - просто по тому, что они говорят? Например, используя практический подхов, записывая метафоры в их речи.

Что такое Метафора?
В инновационной и расширяющей рамки сознания книге "Метафоры, по которым мы живем" лингвист Джордж Лакофф и философ Марк Джонсон говорят: Сущностю метафоры является понимание и преодоление одного в терминах другого.

Нам нравится это определение по нескольким причинам. Во-первых, это признает что метафора основывается на естественной природе опыта., К примеру когда наш студент описывает свою ситуацию как "Это словно я раз за разом бьюсь гововой о кирпичную стену", то это повторяющееся, болезненное чувство обреченнсти на провал в его опыте было увидено сразу. Во вторых, определение подтверждает что метафора это активный процесс, который является центром в понимании себя , других, и мира вокруг нас. В третьих, метафора может не ограничиваться в словесным выражениях. Для нас, метафора может включать любые выражения или вещи, которые являются символичными, для персоны, будь то невербальное поведение, созданные нами понятия, предметы в окружении, или воображаемые образы. Другими словами, то, что человек видит, слышит, говорит, чувствует или делает, так же как и то, что человек представляет, может быть использовано к применению, осмыслению и рассуждению через метафору.

Метафора является не случайным экскурсом в мир изящной словесности, а фундаментальной основой ежедневного познания. Лакофф и Джонсон свидетельствуют:

Во всех областях жизнедеятельности, .... мы определяем окружающий мир с помощью метафор, а затем совершаем действия на основе метафор. Мы утверждаем взаимосвязи, преследуем цели, прилагаем усилия, и исполняем планы, - все это на основе того, как мы в свою очередь подразделяем свой опыт, сознательно или бессознательно, используя метафоры."(сноска 2)

Эндрю Ортони определил три характеристики метафор, которыми можно объяснить их полезность: очевидность, компактность и выразительность. То есть, метафоры передают огромное количество абстрактной и сложно постижимой информации в понятном и запоминающемся виде.

В придачу, существует и четвертое свойство, который в наибольшей мере определяет успешность процесса обучения. В силу того, что метафоры описывают один опыт в терминах другого, они конкретизируют и ограничивают наши способы мышления исходного опыта. Это влияет на смысл и значение, которые мы придаем исходному опыту, на то, насколько он совпадает с другими опытами, и действиями, которые мы предпринимаем в результате.
Чистый язык

Существует элементарный способ выяснить, насколько учащиеся умеют применять метафоры на примере слова "обучение" - просто спросите их:

И КОГДА ты ОБУЧАЕШЬСЯ, то это ОБУЧАЕШЬСЯ как что?

Какой бы ответ они не дали, он может быть развит далее вопросом:

И есть еще что-нибудь об этом "Х"?
И что это за "Х" это "Х"?

(Где "Х" - метафорическая или символическая часть ответа на исходный вопрос.)

Эти "Чистые" вопросы взяты из метода исследования личностных метафор, разработанного Дэвидом Гроувом, и полностью объяснены в нашей книге "Метафоры в Уме: Трансформация через Символическое Моделирование". (сноска 4)

Используя вышеуказанные чистые вопросы мы опросили 10 взрослых студентов, в результате чего получили метафоры, описывающие процесс обучения.

1. Выращивание цветов -- Семечко посаженное в моем уме, и я подпитываю его водой и солнцем в надежде, что оно проклюнется и будет расти.

3. Сберегательный счет - Я трачу время для сбора данных и информации до тех пор, пока не получу достаточных дивидендов, которые я смогу вложить в разработку следующего предприятия.

Кто способен это решить?
Посмотри, что ты делаешь с этим?
Какие выводы ты изображаешь?
Кто чувствует, что может справиться с этим?
Скажи мне, когда доберешься куда-нибудь?
Что ты можешь сконструировать из этого?
Возьми сколько нужно времени и посмотри, что возникнет?
Скажи мне, когда будешь готов ответить.
Поиграй с этими мыслями и посмотри, к чему они тебя приведут.
Подумай над этой информацией, пока не придешь к какому-то образу.
Подумай над этим некоторое время, и оно станет понятнее.
Тебе необходимо копнуть глубже поверхности, чтобы постичь суть темы.

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/1642/6219

Переводчики: Advert_mind, Hurry1979, grolsch, allmaxdreams

solo