Готовый перевод "Volunteers in Parks" are welcome!: page 19

Возможности сотрудничества со школами в волонтерской программе - практический пример 2
Биосферный Заповедник Schaalsee (Шаальзее): начальная школа Friedensring (Фриденсринг) из Виттенбурга берет под свою защиту реку (Wolfram Lindenkreuz (Вольфрам Линденкройц))

ИСТОРИЯ
Состояние части реки Schilde (Шильде), которая расположена в биосферном заповеднике, было восстановлено до естественного. Проект был принят за счет дополнительных поступлений мультипликаторов из региона.

ЦЕЛИ
- Школьники должны быть вовлечены в процесс планирования, обучения и реализации (с участием заинтересованных сторон, таких, как собственники, пользователи и пр.).
- Придерживаясь принципов обучения с целью устойчивого развития, проект нацелен на развитие следующих навыков у школьников:
• Уметь просчитывать свои действия на шаг вперед
• Оставаться открытым для новых перспектив
• Мыслить и действовать на основе междисциплинарных принципов
• Планировать и действовать, ориентируясь на устойчивость
• Проявлять готовность
• Уметь заинтересовывать себя и других
• Воспроизводить культурные концепции

УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТОВ СО ШКОЛОЙ/НАЧАЛО СОТРУДНИЧЕСТВА
В начале проекта Schilde (Шильде) служащие административно-хозяйственного отдела, ответственного за Биосферный Заповедник Schaalsee (Шаальзее), связались с начальной школой Виттенбурга, поскольку восстановительные мероприятия должны были проходить в районе, обслуживаемом школой. Непосредственная близость проектных работ, где можно было проводить практические занятия, способствовало тому, что учителя начальной школы заключили соглашение о сотрудничестве. Они взяли под свою защиту реку Schilde (Шильде) в июне 2005 года.

РЕЗУЛЬТАТ
- Положительная отдача и от школьников и от их учителей.
- В 2006 году проект "Возьми реку по свою защиту" получил экологическую награду района Ludwigslust (Людвигслуст).
- Региональные СМИ с удовольствием рассказывали о проекте.
- Факторы успешности проекта:
• Заинтересованность школьников взять на себя ответственность за "свою" Schilde
(Шильде)
• Заинтересованность учителей в особой обучающей практике
• Заинтересованность администрации биосферного заповедника заниматься обучением с целью устойчивого развития в течение длительного времени.
• Преемственность в управлении среди сотрудников биосферного заповедника
• Финансирование/логистика

Как можно выразить школьникам признательность за их волонтерскую работу?
Личный вклад в общественные работы определенно заслуживает признания. Молодежь особенно испытывает чувство выполненного долга и ощущает признание, когда получает:
- Сертификаты и подобные документы, которые можно использовать в дальнейшей профессиональной деятельности
- Удостоверения, паспорта, документы
- Небольшие презенты, свидетельства или памятные подарки, имеющие отношение к выполненной работе
- PR- действия. Например, публикация статей в газете, получение поздравлений от известных людей и использование возможностей публично продемонстрировать свою деятельность и достижения.
Обычно молодежь больше заинтересована в получении кратковременных вознаграждений за волонтерскую работу, чем в долговременном признании.

Далее читайте "онлайн":
- www.servicelearning.de
Сеть, обучающая оказывать услуги, - обучение посредством проведения волонтерской работы
– www.transfer-21.de
Программа Transfer-21, Открытый Университет Берлина, Департамент Перспективных Исследования в области Образования; образование, ориентированное на концепцию устойчивого развития
– www.blk-demokratie.de
Программа "Жить и Учиться Демократии" Комиссии Объединенных Земель по Планированию в Облати Образования и Содействию Развития Научных Исследований

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/21642/71275

Переводчики: Irina3