Готовый перевод Atributional errors and gender stereotypes:perceptions of male and female on sex type material / Atribucijos klaidos ir lyčių stereotipai: suvokimas vyrų ir moterų dėl lyties tipo medžiagos: 2

Stebėtojų neadekvatūs nuolaidumas

padariniams situacinių ir konteksto kintamųjų dėl

elgesys

piešdami išvadas

apie aktorius

gali turėti kelias galimas priežastis

(Gilbert & Malone, 1995).

Norėdamas pradėti,

stebėtojas

gali trūkti

supratimo

iš situacinių apribojimų

padėtas ant žmonių.

Pavyzdžiui,

jei stebėtojas

nežino kad asmeniui

buvo duoti atsakymai prieš viktoriną,

stebėtojas negali atsižvelgti į šį situacinį faktorių

formuluodamas atribucijas aktoriaus atlikimui.

Be to,

stebėtojai gali turėti nerealių lūkesčių

apie tai kaip tokia padėtis

turėtų įtakoti aktoriaus elgesį,

dažnai neįvertinant galios situacinių apribojimų.

Tai teisinga aktoriaus slaptam skelbimui pažinčių skyrelyje

žinios apie tam tikrą temą,

kuri lieka nežinoma stebėtojui.

Be to,

stebėtojai gali stokoti motyvacijos ar gebėjimo adekvačiai pataisyti

pradinė dispositional išvada

, kuria jie impulsyviai padarė apie aktorių.

Galiausiai, pats elgesys gali būti beveik nepastebimas

kad jo įtaka situacijoje butu beveik nematoma.

Atkaklumas

fundamentalios atribucijos klaidos

nepaisant aiškaus konteksto priežasčių pabrėžimo

duoda parodymus

į jo jėgą (Jones, 1979);

tai yra, elgesys tampa labiau esminis negu

situacinė praeitis (Gilbert & Malone, 1995)

Šis tyrinėjimas panaudoja tą patį Ross, Amabile, ir Steinmetz viktorinos formatą (1977)

tyrinėjimas, kuris nagrinėjo fundamentalią atribucijos klaidą ir

jo atkaklumą nepaisant akivaizdžių situacinių apribojimų.

Jų dalyviai

buvo atsitiktinai paskirti ar vaidmeniui klausėjo ar varžovui.

Klausėjai sukūrė sudėtingus klausimus, kurie rodė jų asmeninį patirtį,

kuris garantavo klausėjų atsakymų žinojimą.

Klausėjai tada uždavė savo klausimus varžovams

kurie (su nedidele nuostaba) pasirodė ganėtinai prastai.

Rezultatai parodė,

tai nepaisant aiškių klausėjų vaidmeniui suteikto žinių pranašumo žinių,

jie buvo vis dar suprasti kaip žymiai

labiau daug žinantis

negu varžovai prie kiekvieno iš trijų raters:

varžovai, klausėjai, ir bendri stebėtojai.

Todėl, net socialiniai vaidmenys gali būti įvertinti kaip situaciniai faktoriai

kurie įtakoja ir atlikimą, ir laikymasį padarė pagrįstais tuo atlikimu.

(taip pat žr. Sumpton & Gregson, 1981)

Tačiau,

neseniai atliktas tyrimas Gawronski (2003),

parodė tai, kad kai dalyviai

privalėjo svarstyti klausimų sunkumą,

varžovai dalyvavę viktorinoje buvo suprasti kaip

labiau žinantis, kai jie klaidingai atsakė į sudėtingus klausimus negu kai jie atsakė į lengvus

klausimus;

tai taip pat paveikė išvadas, padarytas vikrtorinos vedėjui.

Šis rezultatas palaiko prielaidą tai

kai perceivers turi tinkamą motyvaciją ir pažintinį gebėjimą,

jie gali sąmoningai svarstyti situacinius faktorius

priskirdamas asmeninius bruožus aktoriui.

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/27597/92862

Переводчики: Purpleburble