Готовый перевод Milo by Jennifer Bassett: 5 Milo tells his story

В субботу я ждала у озерца ранним утром, думая о Майло.

Может, не о чем было и беспокоиться.

Но у школы Майло была какая-то тайна, а я загадок не любила.

Послышался шум и я обернулась посмотреть.

- Майло! - радостно окликнула я.

- Привет! Как дела? Он подошел и сел рядом со мной.

- Я очень спешу, Салли, - торопливо начал он.

- Мне нужно вернуться.

Но я хотел прийти и сообщить тебе.

Больше я не смогу прийти снова.

Сейчас это в последний раз.'

- Но почему, Майло? В чем дело? Что случилось?" - "Ты приходила в школу, Салли.

Я просил тебя не приходить.

И видеокамеры обнаружили вас у ворот.

Учителя показывали нам видеофильм и следили за нашими лицами.

Не думаю, что на моё лицо что-то выдало, но я не уверен.

И сейчас я под повышенным вниманием.

Мне теперь будет слишком опасно выходить снова." - Но, Майло, - начала я, - почему?.

"Нам нельзя выходить за ворота", - ответил Майло.

Таковы правила школы.

Ворота и камеры под контролем компьютеров.

Но я могу обойти контроль, потому что у меня есть возможность изменить компьютерные программы.

Это несложно сделать". - "Да, - слабо сказала я, -конечно, я уверена, что это так и есть.

Но какая причина того, что ты не можешь выходить?

Почему со школой всё столь секретно, подобно тюрьме?

Если я расскажу тебе, то вряд ли ты поверишь, - не спеша ответил Майло.

Он так печально посмотрел на меня своими голубыми глазами, что мне стало очень жаль его.

А ты всё же попробуй, - сказала я и улыбнулась ему.

Есть только две невозможные вещи, что я не могу поверить до завтрака.

По его лицу проскользнула улыбка.

Он взглянул на озерцо, повернулся ко мне и начал:

- Ты думаешь, я не похож на других детей, и это так и есть.

Я вовлечён в научный эксперимент по генной инженерии.

Я был "сотворён" учеными в стеклянной бутылке в лаборатории, родителей у меня, конечно, нет.

Таких детей из лаборатории, как я, немало, и ученые очень старательно отбирали наши гены, стремясь сделать нас умнее обычных детей.

От нас требуется полная самоотдача в учении, чтобы извлечь максимум из наших особых мозгов.

Нас обучают лучшие преподаватели, известные в мире науки в своих областях.

Мы будущие лидеры, люди во власти.

Он сделал паузу, поправил причёску.

После он продолжил.

Эксперимент продолжается 10 лет.

Мы первые дети из этого "нового мира", и наши наставники внушают нам, что мы никогда,а ни в коем случае не должны общаться с обычными людьми.

Получается, я нарушил это правило.

Я говорил тебе.

- И ты не веришь мне.
- Ну это удивительная история, - осторожно сказала я, - Майло повернулся и взглянул на меня.

Он стал спокойным и необычно серьёзным.

-Тем не менее это так, Салли.

" Даже и не знаю, как это всё может быть", - сказала я.

- Кто эти люди...? - Это группа ученых со всего мира.

Они задумали эксперимент, и это глубоко секретно.

Они опасаются протестов общественности, что их попытаются остановить.

Мы находимся в небольших группах и переезжаем из страны в страну.

Я в группе из двадцати человек пожил в шести разных странах.

Наши школы отличаются от общепринятых и больше напоминают тюрьмы". "Но разве дети не хотят сбежать?" - спросила я.

Нет.

А зачем? Они сознают, особенные, не как все.

Они не хотят тратить время на общение с обычными людьми, ожидая успеха. " Вряд ли они будут приятными людьми, не так ли?"
"Нет, наверное, нет."

"Но для них это не важно". - "А как ты, Майло? Ты не такой". - "Нет, не такой".

Думаю, что они ошиблись с моими генами.

Я задаю не те вопросы.

Я нарушаю правила.

Хочется быть обычным человеком.

Это здорово жить в такой семье, как у вас, быть на рыбалке с Томом.- Он глядел не отрываясь в пруд, и его лицо стало очень грустным.

"Но почему нельзя всё изменить? Неужели сложно?" - "К сожалению, это так, Салли".

Я вынужден вести себя как все, иначе я стану представлять для них опасность.

Остаётся только поговорить с людьми как вы. - И тут он улыбнулся.

Была как - то в нашей группе девушка - Эвалина.

Она была способна рисовать замечательные картины.

Она была умна, хотя временами взбалмошная.

Она часто крича и визжа носилась вокруг.

Никто не решался остановить её, а ей становилось всё хуже.

И вот в прошлом голу она и вовсе пропала.

"Наверное они убили её".
Я удивлённо смотрела на него.

- Но, Майло, как можно это же убийство! Это не...

Они не могут так поступить!" "Правда ведь? Она была частью эксперимента, который провалился.

А кто их может остановитб? Ее родители? Внимательные глаза Майло спокойно глядели на меня.

Мне вдруг стало не по себе.

- Майло, - быстро проговорила я.

- Я... Послушай.

Тебе необходимо немедленно пойти ко мне домой.

Сейчас же.

- Нет, Салли, -тихо ответил Майло .

- Ты не сможешь помочь мне при всём желании.

Пожалуйста, не стоит больше появляться в школ и пытаться увидеться со мной.

Я живу не вашем мире.

И никогда не смогу принадлежать ему.

Я всегда буду...

другим.

Так что мне
необходимо вернуться.

Но теперь я буду предельно осторожен.

Я не попадусь.

Я не глупее их". - "О, Майло!" - воскликнула я.

- Я в этом уверена..

Но ты ещё не взрослый.

Ты не можешь противостоять всему миру в одиночку!'

Его глаза блестели от возбуждения.

Я протянула руку, но он неожиданно встал.

До того как я успела остановить его, он уже стремительно карабкался по скалам прочь из нашей долины.

Я вскочила.

- Майло! Подожди! - позвала я, но пока добралась до верха, его уже не было.

Он несся через пустошь, как ветер - бежал так быстро, что я не могла его догнать

Дома я постаралась обдумать всё спокойно.

Что мне делать? Пойти в школу и попытаться вызволить Майло? Но как поверить во всю эту историю?

Дети , которых создавали в пробирках, в лабораториях ...

Всё это казалось невозможным, нереальным, безумным.

Неожиданно я вспомнила свою бывшую однокклассницу Анжелу.

Она была ученым и работала в известной лаборатории в Лондоне.

"Она должна знать что-нибудь о генной инженерии", - решила я.

- И я должна узнать об этом подробнее, прежде чем снова увижу Майло.
Я поехала в Лондон и навестила Анджел

Встреча была очень полезна, и я многое узнала о генной инженерии.

Ежегодно "создавались" новые виды растений, проводились перспективные эксперименты с сельскохозяйственными животными.

Теоретически было возможно "создавать" людей, но, пока, ни в одной стране мира этого не совершали.

Когда я вернулfась домой в воскресенье, стемнело, а старина Билл Хейз ожидал меня у парадной двери.

- А, ну вот и ты, - обрадовался он.

-Хочу сообщить одну новость.

Знаешь, та школа на болотах, в Бэтуорти.

- Ну и что с дальше? Быстро спросила я.

- Они исчезли, - сказал Билл.

- Они всё забрали с собой и ушли.

Они покинули школу прошлой ночью.

Джин Наттолл рассказала мне.

Я уставилась на него.

Но...

это невозможно!

- Нет, это не так, - сказал Билл

Там больше никого не осталось.

Они ушли.

Просто все исчезли.

Я вернулась к своей машине.

Я поспешила как могла к знакомой школе.

Билл был прав.

Через открытые ворота нигде не было видно света.

В свете луны я прошла между деревьями, остановилась и уставилась на дом.

Казалось, на меня смотрели пустые безлюдные окна.

С тех пор я Майло никогда не встречала и не слышала о нем.

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/3110/10083

Переводчики: alglu, Lexa366