Готовый перевод perevod / перевод: 2

Целостная и динамическая модель переводческой компетенции

Переводческую компетенцию можно охарактеризовать как базовую систему знаний и навыков, необходимых для перевода. Эта компетенция может реализовываться по-разному, в зависимости от ситуации. Само понятие произошло от идеи лингвистической компетенции и приобрело большее значение в области переводоведения, так как бихевиористские теории были заменены когнитивными. Тремя основными проблемами нашего исследования являются: (1) составляющие переводческой компетенции, (2) ее особенности и (3) то, как ее приобрести.

Составляющие компоненты переводческой компетенции

Наряду с появлением более развитых и точных моделей лингвистической компетенции, были предложены компонентные модели переводческой компетенции. Поскольку все они основываются на наблюдениях за поведением переводчика, существует единое мнение по поводу основных составляющих компонентах, таких как, например, двуязычная компетентность, компетентность передачи, знания о мире или о предметной области. Кроме того, очевидным кажется то, что если процесс перевода – это построение текста перевода (ТП) из текста оригинала (ТО, то переводчики всегда будут сталкиваться с новыми лингвистическими проблемами и решать их. В зависимости от типа текста, с которым работает переводчик, он будет пользоваться определенными знания той или иной предметной области, а также различными инструментами, например такими как словари или базы данных. Переводчики должны уметь использовать все это разумно, не забывая о своих целях.

Однако, кажется, что различные исследования выделяют всего два типа субкомпетенций. К первому типу относятся стратегии решения проблем. Ко второму же типу относятся определенные психологические качества и навыки, которые переводчик должен развивать в себе, например такие как креативность, эмоциональность или продолжительность концентрации внимания. Таким образом, наша модель переводческой компетенции включает в себя стратегический аспект, или аспект решения проблем, и психофизиологический аспект, описанный ниже.

1. Вообще, коммуникативная компетенция между двумя языками – это система основных знаний и навыков, необходимых для языкового общения. Исходя из исследований Канале (1983), мы различаем лингвистические, дискурсивные и социолингвистические составляющие. Несомненно, для переводчиков, данная компетенция должна быть разделена на понимание ЯТ (языка текста) и построение ЯП (языка перевода).

2. Составляющими экстралингвистической компетенции являются общие знания о мире и специальные знания, которые могут быть применены в зависимости от той или иной ситуации, возникающей при переводе. К субкомпонентам можно отнести эксплицитные и имплицитные знания о переводе, знания, являющиеся результатом слияния двух культур, энциклопедические знания, а также знания о предметной области.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.
Его статус: идёт перевод

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/34011/121112

Переводчики: ichuly