Balzamchik: переводы
Формирование социальной адаптивности личности студентов вуза к рынку труда в процессе их профессионально-личностного развития / ----
→-Тест Хол-ланда
0 Holland's test
→«Прогноз», методика «Дифференциально-диагностический опросник» (автор Е. А. Климов), методика Дж. Холланда (изучение профессиональной направленности личности), методика «Морфологический тест жизненных ценностей» (Авторы: В.Ф. Сопов, Л.В. Карпушина), методика диагностики ценностных ориентаций в карьере «Якоря карьеры» (Э. Шейн, перевод и адаптация В. А. Чикер, В. Э. Винокурова),
0 "Forecast" techniques, "Differential-diagnostic questionnaire" (by E.A. Klimov),G. Holland's technique (the study of personal professional orientation), the method of "Morphological test values in life" (authors: V.F. Sopov, L.V . Karpushina), diagnostic technique of value orientations in the career of "Career Anchors" (E. Shane, translation and adaptation Chiker V.A., V.E. Vinokourov)
→-Тест ДДО
0 Differential-diagnostic questionnaire
→-Тест МТЦЖ
0 Morphological test of life values
→проведения Какой
0 Which carrying out
→«Введение в специальность» - теоретический курс, дающий представление студентам об их будущей профессиональной деятельности, о возможных областях работы, об особенностях профессий в данной сфере, о наличии необходимых профессиональных знаниях и умениях, практическом опыте.
0 "Introduction to the specialty" is a theoretical course giving the students some notion of their future job, possible areas of work, professional peculiarities, necessary knowledge, skills, practical experience.
→Так как для студентов первого курса характерна личностно-престижная мотивация, заниженная самооценка, неуверенность в поведении, низкая самокритичность, то следует обратить особое внимание при работе с ними на повышение их уверенности в своих возможностях, помощь в профессиональном становлении.
0 It should be pointed out that most first year students are characterized as people having prestigious student-motivation, low self-esteem, insecure of behavior, low self-criticism. Special attention should be paid to increasing their confidence in their abilities and to helping them in their professional formation.
→Основной целью данного этапа является оказание психолого-педагогической помощи первокурсникам в их успешной социальной адаптации к учебному процессу и новой социальной ситуации их личностного развития.
0 The main purpose of this phase is to provide psychological and educational assistance to freshmen in their succsessful social adaptation to the educational process and to the new social situation in their personal development.
→Результатом реализации программы является подготовка профессионально ориентированной личности, обладающей мировоззренческим потенциалом, способностями к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству, владеющей устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей.
0 The result of the realization of this program is the training of the professionally oriented person who possesses some ideological potential, capacities to professional, intellectual and social creation and owns stable abilities and skills to perform his professional duties.
→Цель программы - формирование социальной адаптивности личности выпускников к региональному рынку труда, создание условий для их активной жизнедеятельности, гражданского, профессионального и личностного самоопределения и самореализации.
0 The aim of the program is to form students' social adaptability to the regoinal labor market, to make conditions for their active life, civil, professional and personal self-determination and self-realization.
→Программа включает в себя три этапа – этап адаптации студентов к учебному процессу (1 курс), этап индивидуализации профессионального становления студентов (2-3 курсы) и этап интеграции студентов в рынок труда (4-5 курсы).
0 The program includes three phases - the phase of student's adaptation to the educational procces (1 year), the phase of the student's individual professional formation (2-3 years) and the phase of student's integration into the labor market (4-5 years).
→Понятие «социальная адаптивность студента (выпускника) вуза к рынку труда» имеет определенную системную организацию, состоит из взаимосвязанных психологических компонентов: когнитивный (учебно-профессиональные знания, успеваемость, представление о себе), коммуникативный (социальный интеллект, коммуникативность), поведенческий (копинг-стратегии, стратегии поведения в конфликте), мотивационно-ценностный (профессиональные склонности, профессиональное самоопределение профессиональное развитие, мотивы выбора профессии, карьерные и ценностные ориентации), саморегулятивный (локус-контроль, уровень субъективного контроля).
0 The term "student's social adaptability to the labor market" has specific systemic organization and consists of interrelated psychological components: cognitive (educational and professional knowledge, progress, self-image), communicative (social intelligence, communicativity), behavioral (coping strategies, behavior strategies in a conflict), motivational and evaluative ( professional interests, professional self-determination, professional evolution, motives career choice), autoregulatory (locus of control, level of subjective control).
→В совокупности, перечисленные психологические и социальные компоненты адаптивности личности студентов помогают сформировать необходимые компетенции для успешного поведения выпускников вуза на региональном рынке труда.
0 The above mentioned psychological and social components of the student's adaptability help to form necessary competence for succsessful graduetes' behavior on the regional labor market.
→Нами была разработана программа социально-психологического сопровождения профессионально-личностного развития студентов вуза, направленная на формирование адаптивности личности студентов вуза к региональному рынку труда.
0 We have designed a program of psychosocial maintenance of the university student's professional development, directed to form personal adaptation to the regional labor market.
Резюме
- Пол:
- женщина
- Родной язык:
- русский
- С нами:
- с 16 октября 2013 г. (4751 день) по приглашению notabenoid
- Деятельность:
-
458 версий перевода
с общим рейтингом 0
6 комментариев