CynicMan: переводы
Jesus Shaves / Паси и хорони
→Nothing we said was of any help to the Moroccan student. A dead man with long hair supposedly living with her father, a leg of lamb served with palm fronds and chocolate. Confused and disgusted, she shrugged her massive shoulders and turned her attention back to the comic book she kept hidden beneath her binder. I wondered then if, without the language barrier, my classmates and I could have done a better job making sense of Christianity, an idea that sounds pretty far-fetched to begin with.
0 Ничего из того, что мы сказали, не помогло марокканской студентке. Мертвец с длинными волосами, предположительно живущий с ее отцом, ножка ягненка, которую подают с пальмовыми листьями и шоколадом. Полная смущения и отвращения, она пожала своими массивными плечами и переключила внимание обратно на книжку с комиксами, которую прятала под переплетом. Я задумался: смогли бы ли мы с моими одноклассниками, не будь между нами языкового барьера, лучше разобраться с сутью христианства, что уже само по себе было очень сомнительной идеей.
→In communicating any religious belief, the operative word is faith, a concept illustrated by our very presence in that classroom. Why bother struggling with the grammar lessons of a six-year-old if each of us didn't believe that, against all reason, we might eventually improve? If I could hope to one day carry on a fluent conversation, it was a relatively short leap to believing that a rabbit might visit my home in the middle of the night, leaving behind a handful of chocolate kisses and a carton of menthol cigarettes. So why stop there? If I could believe in myself, why not give other improbabilities the benefit of the doubt? I accepted the idea that an omniscient God had cast me in his own image and that he watched over me and guided me from one place to the next. The virgin birth, the resurrection, and the countless miracles –my heart expanded to encompass all the wonders and possibilities of the universe.
0 При разговоре о любом религиозном течении, важным понятием является вера, концепция, примером которой является само наше присутствие в этом классе. Стоили ли бы мучиться с уроками грамматики для шестилетних, если бы каждый из нас не верил в то, что вопреки всему, мы однажды сможем достичь успеха? Если я могу верить в то, что однажды смогу бегло разговаривать на французском, не так уж сложно поверить, что кролик может придти в мой дом посреди ночи и оставить после себя жменю шоколадных конфет и коробку сигарет с ментолом. Так зачем останавливаться на этом? Если я могу верить в себя, почему бы не дать шанс другим маловероятным вещам. Я принимаю идею того, что всеведущий Бог создал меня по своему образу и подобию, и что он наблюдал за мной и направлял по моему жизненном пути. Непорочное зачатие, воскрешение и неисчислимые чудеса - мое сердце раскрылось, дабы охватить все удивительные явления и возможности Вселенной.
→"Well, sure," I said. "He come in the night when one sleep on a bed. With a hand he have the basket and foods."
0 "Ну конечно," сказал я. "Он приходит в ночь, когда мы спим на своих постелях.С рукой у него есть корзинка и еда."
→"A rabbit?" The teacher, assuming I'd used the wrong word, positioned her index fingers on top of her head, wiggling them as though they were ears. "You mean one of these? A rabbit rabbit?"
0 "Кролик?" Учительница предположив, что я подобрал неправильное слово, подняла указательные пальцы у себя над головой, дергая ими, как если бы это были уши. "Ты имеешь ввиду этих? Такой кролик?"
→My classmates reacted as though I'd attributed the delivery to the Antichrist. They were mortified.
0 Мои одноклассники отреагировали так, будто я рассказал о пришествии Антихриста. Он были в ужасе.
→I knew the word, and so I raised my hand, saying, "The Rabbit of Easter. He bring of the chocolate."
0 Я знал слово, и потому поднял руку и сказал: "Пасхальный Кролик. Он приносит шоколада."
→"And who brings the chocolate?" the teacher asked.
0 "А кто приносит шоколад?" спросила учительница.
→"Easter is a party for to eat of the lamb," the Italian nanny explained. "One, too, may eat of the chocolate."
0 "Пасха - это праздник, чтобы есть ягненка", объяснила итальянская нянечка. "Мы, также, можем есть шоколада."
→Part of the problem had to do with grammar. Simple nouns such as cross and resurrection were beyond our grasp, let alone such complicated reflexive phrases as "To give of yourself your only begotten son." Faced with the challenge of explaining the cornerstone of Christianity, we did what any self-respecting group of people might do. We talked about food instead.
0 Частью проблемы была грамматика. Простые существительные, вроде распятия и воскрешения, были для нас недосягаемы, не говоря уже о сложных фразах с возвратными местоимениями вроде: "Самому отдать своего единственного сына." Столкнувшись с проблемой разъяснения краеугольного камня христианства, мы сделали то, что любая уважающая себя группа людей может сделать. Мы заговорили о еде.
→"He make the good things, and on the Easter we be sad because somebody makes him dead today."
0 "Он делает хорошие дела, а на Пасху он быть грустным, потому что кто-то делает его мертвым сегодня."
→"He nice, the Jesus."
0 "Иисус, он хороший."
→"He weared the long hair, and after he died, the first day he come back here for to say hello to the peoples."
0 "У него были длинные волосы, и после того, как он умер, в первый день он вернулся, чтобы поприветствовать народы."
→"He die one day, and then he go above of my head to live with your father."
0 "Он умер однажды, а потом он поднялся над моей головой, чтобы жить с вашим отцом."
→The rest of the class jumped in, offering bits of information that would have given the pope an aneurysm.
0 Остальные вступили в дело, предлагая фрагменты информации, от которых у Папы Римского случился бы инсульт.
→"He call his self Jesus, and then he be die one day on two . . . morsels of . . . lumber."
0 "Он зовет свое себя Иисусом и потом он быть мертвый однажды на двух... кусках... древесины."
→She faltered, and her fellow countryman came to her aid.
0 Она запнулась, и ее соотечественница пришла на помощь.
→The Poles led the charge to the best of their ability. "It is," said one, "a party for the little boy of God who call his self Jesus and . . . oh, shit."
0 Полячки возглавили атаку, стараясь изо всех сил. "Это", сказала одна, "вечеринка для младенца Бога, который зовет свое себя Иисусом и... вот дерьмо."
→Normally, when working from the book, it was my habit to tune out my fellow students and scout ahead, concentrating on the question I'd calculated might fall to me, but this afternoon, we were veering from the usual format. Questions were answered on a volunteer basis, and I was able to sit back, confident that the same few students would do the talking. Today's discussion was dominated by an Italian nanny, two chatty Poles, and a pouty, plump Moroccan woman who had grown up speaking French and had enrolled in the class to improve her spelling. She'd covered these lessons back in the third grade and took every opportunity to demonstrate her superiority. A question would be asked and she'd give the answer, behaving as though this were a game show and, if quick enough, she might go home with a tropical vacation or a side-by-side refrigerator-freezer. By the end of her first day, she'd raised her hand so many times, her shoulder had given out. Now she just leaned back in her seat and shouted the answers, her bronzed arms folded across her chest like some great grammar genie.
0 Обычно во время работы с тетрадью я не слушал остальных студентов и читал наперед, сосредотачиваясь на вопросе, который, по моим подсчетам, мог достаться мне, однако сегодня днем мы отклонились от привычного формата. На вопросы отвечали добровольцы, и я мог расслабиться и быть уверенным, что говорить будет все та же небольшая группа студентов. Ходом сегодняшней дискуссии завладели итальянская нянечка, две разговорчивых полячки, и обидчивая, пухлая марокканка, которая французский знала с детства, и поступила в этот класс, чтобы подтянуть правописание. Она посещала эти занятия в третьем классе и не упускала ни единой возможности продемонстрировать свое превосходство. После того, как задавался вопрос, она отвечала так, будто участвует викторине, и если она будет достаточно проворна, то сможет уйти домой вместе с путевкой в жаркие страны или с холодильником. К концу своего первого дня она подняла руку столько раз, что у нее заболело плечо. Теперь она просто откинулась на спинку своего стула и выкрикивала ответы, ее бронзовые руки были сложены у нее на груди, словно у великого джинна грамматики.
→Printed in our textbooks was a list of major holidays alongside a scattered arrangement of photos depicting French people in the act of celebration. The object was to match the holiday with the corresponding picture. It was simple enough but seemed an exercise better suited to the use of the word they. I didn't know about the rest of the class, but when Bastille Day eventually rolled around, I planned to stay home and clean my oven.
0 В наших рабочих тетрадях был напечатан список крупных праздников, а рядом с ним, в случайном порядке, фотографии, запечатлевшие французов в момент празднования. Целью было сопоставить праздник и соответствующую ему картинку. Это было достаточно просто, но казалось упражнением, более подходящим для использования слова "они". Не знаю, как остальные, но на День Освобождения Бастилии я собирался остаться дома и почистить духовку.
→We finished discussing Bastille Day, and the teacher moved on to Easter, which was represented in our textbook by a black-and-white photograph of a chocolate bell lying upon a bed of palm fronds.
0 Мы закончили обсуждать День Освобождения Бастилии, и преподавательница перешла к Пасхе, которая была представлена в рабочей тетради черно-белой фотографией шоколадного колокола, лежащего на куче пальмовых листьев.
Резюме
- Пол:
- мужчина
- Родной язык:
- русский
- С нами:
- с 20 февраля 2014 г. (4623 дня) по приглашению notabenoid
- Деятельность:
-
3361 версия перевода
с общим рейтингом 23
22 комментария
Карма: 1 (оценок: 1)