tavlstor: переводы
Neuro-Linguistic Programming™ / НЛП
→2) "They have the same middle name."
(
(
0 2) У них одно и то же слово в середине (в англ. языке the )
→1) "Grass . . . I lied about the wheels!"
0 1) Трава... я солгал насчет колес!"
→Answers to jokes:
0 Ответ на шутки:
→Steve Andreas
0 Стив Андреас
→Connirae Andreas
0 Коннира Андреас
→As you read this book, keep in mind that Bandler and Grinder are
usually doing what they're talking about. The astute reader will find
much more in the text than is overtly commented upon.
usually doing what they're talking about. The astute reader will find
much more in the text than is overtly commented upon.
0 По мере прочтения книги не забывайте, что Бендлер и Гриндер обычно делают то, о чем говорят. Сообразительный читатель найдет в тексте гораздо больше, чем было явно сказано выше.
→Reframing is a very powerful communication tool. This book takes
it from the realm of a hit-and-miss art to a set of predictable and
systematic interventions for achieving behavioral change.
This book has been edited from transcriptions of a number of
different workshops and training seminars presented by Bandler and
Grinder, and is presented here as if it were a single three-day workshop.
No distinction is made between when Richard is speaking and when
John is speaking, and the names of most participants have been
changed.
it from the realm of a hit-and-miss art to a set of predictable and
systematic interventions for achieving behavioral change.
This book has been edited from transcriptions of a number of
different workshops and training seminars presented by Bandler and
Grinder, and is presented here as if it were a single three-day workshop.
No distinction is made between when Richard is speaking and when
John is speaking, and the names of most participants have been
changed.
0 Рефрейминг - это очень мощный коммуникативный инструмент. Эта книга рассказывает о нем начиная от областей бессистемного искусства до набора предписываний и систематических вмешательств для достижения изменения в поведении. Эта книга редактировалась от переписывания некоторого количества различных семинаров и тренингов, проводимых Бендлером и Гриндером, и они представлены здесь в виде трехдневного семинара. Не указывается здесь, что говорил Ричад, а что Джон, имена большинства участников были изменены.
→This is a book about "advanced" reframing. The first three chapters
present several distinct alternative models of reframing that are useful
in certain contexts, and for specific kinds of problems. Following that
are chapters about building flexibility in doing six-step reframing
(Chapter IV), reframing with couples, families, and other larger systems
such as businesses (Chapter V), reframing with alcoholics and
other examples of dissociated states (Chapter VI).
present several distinct alternative models of reframing that are useful
in certain contexts, and for specific kinds of problems. Following that
are chapters about building flexibility in doing six-step reframing
(Chapter IV), reframing with couples, families, and other larger systems
such as businesses (Chapter V), reframing with alcoholics and
other examples of dissociated states (Chapter VI).
0 Это книга о "продвинутом" рефрейминге. Первые три главы представляют несколько отдаленных альтернативных моделей рефрейминга, которые могут быть полезны в конкретном контексте и для определенного рода проблем. В дальнейших главах говориться о построении гибкости в выполнении шестишагового рефрейминга (Глава IV), использование рефрейминга парами, семьями и другими большими системами, такими как деловые круги (Глава V), рефрейминг алкоголиков и других примеров диссоциативных состояний (Глава VI).
→What is new in this book is an explicit description of the basic
structure of reframing, and the presentation of several additional
models of reframing. This book presents specific step-by-step techniques
to implement these models, as well as ways to determine which
model is most appropriate for a particular problem situation.
structure of reframing, and the presentation of several additional
models of reframing. This book presents specific step-by-step techniques
to implement these models, as well as ways to determine which
model is most appropriate for a particular problem situation.
0 Что нового в этой книге, это то, что она имеет явно выраженное описание основной структуры рефрейминга, и тем, что в ней представлены несколько дополнительных моделей рефрейминга. Эта книга представляет собой своеобразную пошаговую технику для осуществления этих моделей, также как и описывает способы для определения какая модель больше подходит для решения конкретной проблемы.
→A more elaborate and "all-purpose" method of reframing, called
"six-step" reframing, was developed by Bandler and Grinder, and
already appears in print in Frogs into Princes. This book presupposes
that you are already familiar with that basic six-step model of reframing;
much of the book will make sense to you only if you have some
prior knowledge of, and experience with, that kind of reframing. You
can find an excellent description and discussion of six-step reframing
(as well as other basic NLP patterns) in the third chapter of Frogs into
Princes.
"six-step" reframing, was developed by Bandler and Grinder, and
already appears in print in Frogs into Princes. This book presupposes
that you are already familiar with that basic six-step model of reframing;
much of the book will make sense to you only if you have some
prior knowledge of, and experience with, that kind of reframing. You
can find an excellent description and discussion of six-step reframing
(as well as other basic NLP patterns) in the third chapter of Frogs into
Princes.
0 Более сложный и "универсальный" метод рефрейминга, называемый "шестишаговый рефрейминг", был разработан Бендлером и Гриндером, и был опубликован в книге "Из лягушек - в принцы". Эта книга предполагает, что вы уже знакомы с основной моделью шестишагового рефрейминга; в основном эта книга имеет смысл к прочтению теми, кто уже знаком с основными знаниями или имеет опыт в работе со своего рода рефреймингом. Вы можете найти великолепное описание и обсуждение шестишагового рефрейминга (также как и других основных техник НЛП) в третьей главе книги "Из лягушек - в принцы".
→Carl Whitaker reframes with nearly everything he says to the
families that he works with. Symptoms become reframed as accomplishments
or skills, "sanity" becomes craziness, and "craziness"
becomes sanity.
families that he works with. Symptoms become reframed as accomplishments
or skills, "sanity" becomes craziness, and "craziness"
becomes sanity.
0 Карл Уитакер делает рефрейминг практически всего, что он говорит семьям с которыми работает. Симптомы начинают восприниматься как достоинства или навыки, "здравомыслие" становится сумасшествием а "сумасшествие" становится здравомыслием.
→Virginia Satir uses a great deal of reframing in her work, from simple
redefinitions to more elaborate reframing via psychodrama in her
"parts parties" and "family reconstructions."
redefinitions to more elaborate reframing via psychodrama in her
"parts parties" and "family reconstructions."
0 Вирджиния Сатир очень часто использует рефрейминг в своей работе, от простых переопределений до более сложного рефрейминга через психодраму своими "прием для частей" и "реконструкция семьи".
→They have designed specific reframing interventions such as "prescribing
the symptom," and "paradoxical injunction," which effectively
reframe behavior in order to change it. They also use techniques of
directly intervening to change the actual external physical context in
which the behavior occurs.
the symptom," and "paradoxical injunction," which effectively
reframe behavior in order to change it. They also use techniques of
directly intervening to change the actual external physical context in
which the behavior occurs.
0 Они разработали особые процедуры рефрейминга такие как "предписывание симптома" и "парадоксальное вмешательство", которое эффективно делают рефрейминг поведения для того, чтобы изменить его. Они также используют техники прямого предписывания для того, чтобы изменить действительный внешний физический контекст, в котором поведение проявляется.
→Explicit conceptualizations of reframing have been used by a
number of therapists who understand that "problem behavior" only
makes sense when it is viewed in the context in which it occurs. These
include a number of therapists with a family or systems orientation,
notably Paul Watzlawick and the Mental Research Institute
group in Palo Alto, and Jay Haley and Salvador Minuchin and the
group at the Philadelphia Child Guidance Clinic. These therapists
generally use what is described in Chapter I as "content reframing."
number of therapists who understand that "problem behavior" only
makes sense when it is viewed in the context in which it occurs. These
include a number of therapists with a family or systems orientation,
notably Paul Watzlawick and the Mental Research Institute
group in Palo Alto, and Jay Haley and Salvador Minuchin and the
group at the Philadelphia Child Guidance Clinic. These therapists
generally use what is described in Chapter I as "content reframing."
0 Точная концепция рефрейминга использовалась большим количеством терапевтов, которые понимали, что "проблемное поведение" имеет смысл только тогда, когда на него смотришь в контексте, в котором оно имеет место быть. В их числе некоторое количество терапевтов, которые занимаются вопросами семьи или систем, а именно: Пауль Вацлавик и группа Института Умственных Исследований в Пало-Альто, и Джей Хейли и Сальвадор Минухин и группа в Клинике наблюдения за детьми Филадельфии. Эти терапевты обычно использовать то, что описано в Главе I как "рефрейминг содержания".
→Reframing appears widely in the therapeutic context. When a
therapist tries to get a client to "think about things differently" or "see a
new point of view" or to "take other factors into consideration," these
are attempts to reframe events in order to get the client to respond
differently to them.
therapist tries to get a client to "think about things differently" or "see a
new point of view" or to "take other factors into consideration," these
are attempts to reframe events in order to get the client to respond
differently to them.
0 Рефрейминг широко прослеживается в терапевтическом контексте. Когда терапевт старается заставить клиента "думать о вещах иначе" или "посмотреть с другой точки зрения" или "принять во внимание другие факторы", это и есть попытки рефрейма событий для того, чтобы клиент начал иначе к ним относиться.
→In general communication theory there is a basic axiom that a signal
only has meaning in terms of the frame or context in which it appears.
The sound of a squeaky shoe on a busy sidewalk has little meaning; the
same sound outside your window when you are alone in bed means
something else altogether. A light in a church belfry is simply that. But
to Paul Revere it meant that the British were coming, and also how
they were coming: "one if by land, and two if by sea." The light only has
meaning in terms of the previous instructions that established a
frame—an internal context that creates meaning.
only has meaning in terms of the frame or context in which it appears.
The sound of a squeaky shoe on a busy sidewalk has little meaning; the
same sound outside your window when you are alone in bed means
something else altogether. A light in a church belfry is simply that. But
to Paul Revere it meant that the British were coming, and also how
they were coming: "one if by land, and two if by sea." The light only has
meaning in terms of the previous instructions that established a
frame—an internal context that creates meaning.
0 В общем коммуникативная теория имеет основную аксиому о том, что сигнал имеет значение только в условиях фрейма или контекста, в котором проявляется. Звук скрипучей туфли или оживленного тротуара почти не имеет значения; тот же самый звук за вашим окном когда Вы один лежите в кровати означает уже что-то другое вместе. Свет в церковной колокольне это просто свет. Но для Поля Ревира это означало, что идут британцы, а также и то то, как они идут: "один - это если по земле, а два - по морю". Свет приобрел значение только в условиях предыдущих инструкций, которые установили фрейм - внутренний контекст, который создает значение.
→Reframing is also the pivotal element in the creative process: it is the
ability to put a commonplace event in a new frame that is useful or
enjoyable. A friend of physicist Donald Glaser pointed to a glass of
beer and jokingly said "Why don't you use that to catch your subatomic
particles?" Glaser looked at the bubbles forming in the beer,
and went back to his lab to invent the "bubble chamber," similar to the
Wilson cloud chamber, for detecting the paths of particles in highenergy
physics experiments. Arthur Koestler, in The Act of Creation,
calls this process "bisociation": the ability to simultaneously associate
an event in two very separate and different contexts.
ability to put a commonplace event in a new frame that is useful or
enjoyable. A friend of physicist Donald Glaser pointed to a glass of
beer and jokingly said "Why don't you use that to catch your subatomic
particles?" Glaser looked at the bubbles forming in the beer,
and went back to his lab to invent the "bubble chamber," similar to the
Wilson cloud chamber, for detecting the paths of particles in highenergy
physics experiments. Arthur Koestler, in The Act of Creation,
calls this process "bisociation": the ability to simultaneously associate
an event in two very separate and different contexts.
0 Рефрейминг также является ведущим элементом в творческом процессе: это возможность представить обыденное событие в рамках, которые полезны или радостны. Друг Физика Дональда Глазера показал на бокал пива и шутливо сказал: "Почему бы тебе не использовать это для того, чтобы ловить твои элементарные частицы?" Гласер посмотрел на пузырьки, образующиеся в пиве, и пошел в свою лабораторию для того, чтобы изобрести "пузырьковую камеру", похожую на туманную камеру Уильсона, которая регистрирует следы заряженных частиц в физических опытах. Артур Кёстлер в "Творческом акте" называет этот процесс "бисоциация": возможность одновременно ассоциировать событие в двух абсолютно различных и раздельных контекстах.
→(Answers appear at the end of this introduction.)
0 (Ответы появятся в конце этого вступления.)
→2) "What do Alexander the Great and Smokey the Bear have in
common?"
common?"
0 2) Что общего у Александра Великого и у Медведя Смоки?"
→1) "What's green all over and has wheels?"
0 1) что такое все зеленое и имеет колеса?"
Резюме
- Пол:
- женщина
- Родной язык:
- русский
- С нами:
- с 11 июня 2010 г. (5973 дня)
- Деятельность:
-
4919 версий перевода
с общим рейтингом 894
Карма: 6 (оценок: 6)