Готовый перевод Tom Lehrer: New Math / Новая математика

Некоторые из вас, у кого есть маленькие дети, возможно когда-то были

в обескураживающей ситуации, когда вы не можете сделать задание по математике вашего ребенка.

из-за современной революции в преподавании математики, известной как Новая Математика.

Так что как публичную услугу(дурацко, но не знаю как сказать), сегодня я предлагаю вам краткий

Урок математики. Сегодня мы займемся вычитанием. Это

первая комната из всех где я работал в последнее время, где нет доски, так что мы

должны обойтись более примитивными наглядными пособиями, как говорится в "Эд Биз")

Рассмотрим следующую задачу на вычитание, которую я вот тут поставлю:
342-

173

Давайте вспомним как мы это делали раньше. Вычитаем 3 из 2х, это 9.. Занимаем единицу и

если вам меньше 35 лет и вы ходили в частную школу, вы скажете что 3-7=6,

но если вам больше 35 и выходили в общую школу, вы скажете что 4-8=6

Занимаем единицу, так что получается 169. Но согласно новому подходу, как вы знаете,

важнее понимать что ты делаешь, чем получить правильный ответ.

Вот как это делается.

Вы не можете отнять 3 от 2-х,

2 меньше 3-х,

поэтому смотрим на 4 в десятках.

Теперь у нас есть четыре десятки.

Так что мы оставляем 3 десятки,

Перегруппировываем и представляем десять как десять единиц.

И мы добавляем их к двойке-получается 12,

вычитаем 3- это 9.

Это понятно?

Теперь вместо четверки в десятках,

осталась тройка.(то же самое, но так понятнее что делается xDD )

потому что мы заняли единицу.

То есть, десять на два *вот что это значит-я не врубаю совсем*

Но вы не можете отнять 7 от 3-х,

Поэтому, смотрим на сотни.

Из тройки мы потом занимаем единицу,

чтобы из нее сделать 10 единиц...

И вы знаете, почему 4 + -1

+10 = 14-1 ?

Потому что сложение коммутативно, правильно) *xDD у меня словарь перевел так же, почему-то!*

Итак у нас есть 13 десяток

и мы вычитаем 7

И получается 5...

Ну... вообще-то, 6.

Но тут важна сама идея.

Вернемся к сотням.

У нас осталось 2.

Вы отнимаете 1 от 2-х,

И остается...?

У всех получилось 1?

Неплохо для первого раза!

Да здравствует новая математика,

Но-ва-а-я-математика,

Не может получиться ничего хорошего от переделывания математики

Она так проста,

Очень-очень проста,

Что только ребенок может это посчитать! *тут именно "только"- сарказм)*

Ну, это на самом деле не тот ответ что я запомнил, потому что книга из

которой я взял эту задачу, хочет чтобы вы считали это на базе восьми. Но без паники.
Базовая 8

это почти тоже что базовое 10- если у вас не хватает 2х пальцев.
Нужно продолжать?

Держитесь.

Вы не можете отнять 3 от 2-х,

2 меньше 3-х,

так что мы сморим на четверку в восьмерках(ты понимаешь что это значит, правда?) у нас нет аналогов такой фразе)) )

у нас есть 4 восьмерки

мы оставляем из них 3

Перегруппировываем и представляем восемь как восемь единиц,

Добавляем их к двойке

и получаем одну базовую восьмерку и еще 2 (это не совсем дословный перевод, как ты видишь, но так хоть понятно что там делается)) )

что то же самое что 10 в базовой десятке.

вычитаем 3, получаем 7. Ок? *ляляляля! я понялаааа!)))*

Теперь вместо четверки в восьмерках

у нас осталось 3

так как мы заняли единицу

*Опять непонятная фраза*

Но мы не можем вычесть 7 из 3х,

Так что смотрим на шестьдесятчетвеки.

"-64? как тут оказалось 64?" я слышу как вы рыдаете.

Ну, 64-это 8 в квадрате, понимаете? *понимаешь, да? в нормальной системе исчисления у нас единицы, десятки и сотни, а тут единицы, восьмерки и шестьдесятчетвеки))*

(Ну, вы задали глупый вопрос, получили глупый ответ.)

Из трех мы занимаем единицу

чтобы сделать восемь единиц,

И добавить их к тройке

И у нас получается одна базовая восьмерка и еще 3,

Или, другими словами,

Если бы десятка у нас была базовой, то было бы 11

и мы вычитаем из одиннадцати 7,

А 11-7=4

Вернемся к шестьдесятчетверкам,

Там осталась двойка,

и мы вычитаем единицу из двойки,

И получается..?

Ну, может, не будем все время видеть одни и те же руки? *очевидно, аналог русского школьного- "Ну, все время одни и те же работают!"))*

Единица, правильно!

Все кто получил единицу, могут остаться после шоу и почистить ластики. *это очевидно какое-то тоже американское школьное выражение)*

Возвращайтесь завтра вечером. Мы будем проходить дроби.

Между прочим, я часто думаю что хотел бы написать учебник по матиматике, когда-нибудь, потому что у меня есть

название, которое, я знаю, привлечет миллион покупателей. Я собираюсь назвать это "Тропик Вычисления" *Это созвучие с Тропиком Рака чтоли? или с чем?))*

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.
Его статус: идёт перевод

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/17019/56925

Переводчики: Slastioly, Aneitte