Готовый перевод MANUAL for TEACHERS (A COURSE IN MIRACLES) / Руководство для учителей (из Курса чудес): 2. WHO ARE THEIR PUPILS?

2.

КТО ИХ УЧЕНИКИ?
Каждому учителю Б-га назначены его ученики, и они начнут его поиск как только он ответит на Зов.

Они были выбраны для него, поскольку форма универсальной учебной программы, которую он будет преподавать, наиболее им подходит с точки зрения уровня их понимания.

Его ученики ожидают его, поскольку нет сомнений в его приходе.

И снова - это всего лишь вопрос времени.

Единожды он решил исполнить свою роль, они готовы выполнить их.

Время ожидает его выбора, но не тех кому он будет служить.

Как только он готов учиться, возможность преподавать будет ему предоставлена.

Для того, чтобы понять ученический-преподавательский план спасения, необходимо понять концепцию времени, которую формулирует курс.

Примирение корректирует иллюзии, а не истину.

Поэтому оно корректирует то, чего никогда не было.

Более того, план для этой коррекции был учрежден и исполнен одновременно, поскольку Предопределение Б-га абсолютно вне времени.

Как и вся реальность, будучи от Него.

В то мгновение, когда идея разделения возникла в сознании Сына Б-га в это же мгновение Ответ Б-га был дан.

Во времени это произошло очень давно.

В реальности это никогда не происходило вовсе.

Мир времени является миром иллюзий.

То, что произошло очень давно, представляется происходящим сейчас.

Выборы из альтенатив уже давно сделаны, с момента их кажущегося появления; представляюся требующими решения.

То, что было изучено и усвоено и к тому же давно прошло, сейчас рассматривается как новая мысль, как свежая идея, как другой подход.

Поскольку твоя воля свободна, ты можешь в любой момент принять то, что уже произошло, и только после этого понять что это и случилось и всегда так было.

Как и акценитует курс - ты не можешь ни выбрать иную учебную программу ни обстановку в которой ты будешь проходить обучение.

Но при этом ты свободен выбрать время когда ты хочешь проходить обучение.

И как только ты согласишься, все уже будет изучено.

Таким образом время катится назад - к моменту настолько стародавнему, что он лежит за пределами не только памяти, но даже за возможностью его запоминания.

Но поскольку этот момент переживается раз за разом, снова и снова, создается впечатление, что он прииходит сейчас.

Поэтому и создается впечатление, что учитель и ученики встречаются в настоящем как будто бы они не встречались ранее.

Ученик приходт в нужное время в нужное место.

Это неизбежно, поскольку он сделал правильный выбор в стародавнем моменте, который он сейчас переживает вновь.

И учитель тоже сделал свой неизбежный выбор из стародавнего прошлого.

Предопределение Б-га во всем и только может показаться, что необходимо время для его свершения.

Что может сдержать мощь вечности?
Когда ученик и учитель встречаются, начинается ученическо-преподавательский процесс.

Ведь учитель в действительности это не тот кто преподает.

Учитель Б-га разговаривает с двумя, которые соединились вместе для цели обучения.

Это отношения святы ввиду своей цели, и Б-г установил завет направлять Свой Дух в любые святые отношения.

В ученическо-преподавательском процессе каждый обучаем тому, что давать и получать одинаково по сути.

Разграничение, которое они провели между своими ролями, своими сознаниями, своими телами, своими потребностями, своими интересами и все остальные различия, которые они полагают разделяют одного от другого увядают, меркнут и исчезают.

Все те, которые учат один и тоже курс сопереживают один интерес и одну цель.

И таким образом тот, кто кто был учеником, сам становится учителем Б-га, поскольку он принял одно решение, которое дал ему его учитель.

Он увидел, что интересы другого одинаковы со его.

.

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/366/2383

Переводчики: Stanislav