Готовый перевод Pédagogie raisonnée de l'interpretation / Система подготовки устного переводчика: 2.4. Associer des idées aux termes qui possèdent des correspondances

2.4. Соотнесение терминов с их содержанием и фоновыми знаниями

К так называемой "прецизионной" информации, которую нужно передавать в точности, относятся в первую очередь термины (1): однозначные слова, наименования единиц измерения, имена собственные, специальная терминология. Такие слова не нужно истолковывать, они передаются на другом языке уже существующими эквивалентами. При последовательном переводе такие слова обязательно нужно записывать, а те, кто желает стать синхронистом, будут составлять глоссарии терминов по конкретным областям знаний для подготовки к переводу.

Впрочем, то, что эти слова часто имеют близкие соответствия-кальки, не отменяет необходимости слушать и понимать их. На примере чисел мы уже видели, что прецизионная информация играет важную роль в тексте и если студент воспримет такую информацию неправильно, то это может сказаться на точности перевода. При этом, как и с числами, на скорости устной речи иногда бывает легче в общих чертах понять функцию термина, нежели полностью расслышать его фонетическое оформление. В этом, в частности, состоит разница между устным и письменным переводом: в последнем перевод термина можно отложить и сначала свериться со словарями. У устного переводчика, работающего на скорости, такой возможности нет: ему нужно воспринять термин с первого раза и дать ему однозначный эквивалент. Это не так уж и невозможно.

Возьмем для примера отрывок из передачи, посвященной химическому и биологическому оружию:

Genetic engineering has progressed to such a degree that scientists can now program the genes of certain germs to produce specific effects in a population, for example sterility, or they can preprogram the genes of germs and target them on specific ethnic groups in order to eliminate them.

Scientists developed a strain of botulism that is so virulent that a single suitcase full of it is enough to eliminate all human life on our planet.

Студента во время перевода сбивает сочетание "strain of botulism": он не знает, как оно переводится. При этом, учитывая, что в отрывке говорится о бактериологическом оружии, очевидно, что речь идет о неком патогене или, скажем, вирусе. Такого рода обобщение в данном случае не будет ошибкой (мы еще дойдем до этапа, когда от студента будет требоваться переводить "strain" как "штамм"): на данном этапе учащимся необходимо научиться пользоваться контекстом и логическими умозаключениями, чтобы компенсировать пробелы в аудировании и специальных знаниях.

(1) В речи термины противопоставляются нарицательным словам.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.
Его статус: перевод редактируется

Переведено на Нотабеноиде
http://notabenoid.org/book/58410/308415

Переводчики: protopartorg