Katawa Shoujo / Katawa Shoujo: Act 2 - Rin

"Прежде чем она успевает что-то ответить, в класс входит учитель, заставляя Сидзунэ и Мишу отстать от меня, а всех других учеников рыться в своих сумках, доставая учебники и ручки."

6_aman 20.10.12 в 00:05

"Я действительно вступил в члены кружка рисования, но первое посещение его пока не вселило мне уверенности, что я этого действительно хочу. Я даже не уверен, для чего я всё это делаю."

6_aman 20.10.12 в 00:09

"Я хотел бы рисовать, как Рин, но я не знаю, что бы я делал, если бы мог. Куда вообще можно применить это умение? Я не знаю."

6_aman 20.10.12 в 00:13

"Игнорируя навевающий сон голос учителя, я открываю свою тетрадь на пустой странице и начинаю водить по ней остро заточенным графитом карандаша".

6_aman 20.10.12 в 00:17

"Что дальше?"

6_aman 20.10.12 в 00:19

"В голову не приходит ничего интересного насчёт того, что я хотел бы нарисовать."

6_aman 20.10.12 в 00:21

"Я в нерешительности останавливаюсь и отрываю карандаш от бумаги. Небольшая точка, оставленная мной на пустом листе, вызывает удручающее чувство."

6_aman 20.10.12 в 00:25

"Мне кажется, что я даже не придумаю, что именно хочу нарисовать, не говоря уже о том, чтобы начать рисовать хоть что-то. Я почти физически чувствую какое-то препятствие. Это раздражает и напоминает о моей неудавшейся попытке занятий бегом с Эми."

6_aman 22.10.12 в 17:51

"В отчаянии я выглядываю из окна. В этот момент маленькая птичка, вспорхнув с ветки, растущей под окном и повсюду в школьных садах, вишни, улетает прочь."

6_aman 22.10.12 в 17:58

"Я не очень успел её рассмотреть, так что не могу сейчас сказать наверняка, что это была за птица. Но всё равно я принимаю решение попробовать нарисовать именно её."

6_aman 22.10.12 в 18:03

"Восстанавливая в своём воображении вид птички, я возвращаюсь к открытой тетради и набрасываю несколько линий, начиная рисунок."

6_aman 22.10.12 в 18:53

"Это какое-то издевательство – я снова застрял. Однако у меня уже есть начало. Начало – это хорошо."

6_aman 22.10.12 в 19:37

"Я медленно делаю набросок на тетрадном листе, и по мере формирования рисунка в голове всё яснее становится образ."

6_aman 22.10.12 в 19:47

"Пока что это ещё ни на что не похоже, а на изображение птицы тем более, но это не так уж и важно."

6_aman 23.10.12 в 20:00

"Мои сомнения вместе с голосом учителя отходят на второй план, и я продолжаю морочить голову над своей затеей. В мыслях визуализировать вид перьев оказывается куда как проще, чем на бумаге; несмотря на все усилия, у меня получаются какие-то беспорядочные грубые линии."

6_aman 23.10.12 в 20:23

"Я вдруг понимаю, что не знаю, как должно выглядеть крыло птицы, даже когда мысленно его себе представляю. Я даже кладу карандаш и на минуту закрываю глаза, думая об этом."

6_aman 23.10.12 в 20:57

"Столь серьёзное отношение ко всему этому меня немного огорчает."

6_aman 07.11.12 в 21:26

"В средней школе уроки рисования были куда как проще, особенно в сравнении с математикой или японским языком. Но теперь, когда не просто дурачишься, а действительно пытаешься что-то изобразить, вдруг становится понятно, что есть и другая сторона у искусства."

6_aman 23.10.12 в 23:23

"И это совершенно разные вещи."

6_aman 23.10.12 в 23:24

mi "Хиттян?"

6_aman 23.10.12 в 23:25

"Я поднимаю глаза и вижу двух девушек, смотрящих на меня."

6_aman 23.10.12 в 23:26

"Миша и Сидзунэ пододвинули свои стулья к моему столу и теперь с двух сторон рассматривают мой рисунок."

6_aman 23.10.12 в 23:29

hi "Как долго вы здесь?"

6_aman 23.10.12 в 23:30

mi "Думаю, тебе нужно больше практиковаться."

6_aman 23.10.12 в 23:31

"Сидзунэ, обращаясь к Мише, делает в воздухе несколько резких взмахов руками."

6_aman 23.10.12 в 23:34

mi "Ситтян тоже так думает."

6_aman 23.10.12 в 23:35

"Вчера Рин сказала мне то же самое, но почему-то это показалось мне менее снисходительным."

6_aman 23.10.12 в 23:37

hi "Не судите раньше, чем я закончу."

6_aman 23.10.12 в 23:38

hi "Не судите раньше времени."

DOOMer 07.03.13 в 13:01

hi "Кроме того, разве вы не знаете, что увидеть незаконченную картину – к несчастью?"

6_aman 23.10.12 в 23:40

"Миша разражается в неудержимом смехе."

6_aman 23.10.12 в 23:43

mi "Что? Не глупи~! В этом нет ни капли здравого смысла."

6_aman 23.10.12 в 23:46

hi "Подумаешь!"

6_aman 23.10.12 в 23:48

"Сидзунэ хмурит брови, и движения её рук становятся резкими, как лезвия ножей."

6_aman 24.10.12 в 20:41

shi "…"

6_aman 24.10.12 в 20:42

mi "Ты должен научиться принимать критику, если она по делу, лучше."

6_aman 24.10.12 в 20:43

hi "Я не против, если ты можешь предложить что-то «по делу»."

6_aman 24.10.12 в 20:45

"Я понимаю, что воспринимаю Сидзунэ «слишком в штыки», и она может это использовать в своих интересах, но ничего не могу с собой поделать."

6_aman 24.10.12 в 20:49

hi "И, кстати, что вам двоим здесь нужно?"

6_aman 24.10.12 в 20:52

shi "…"

6_aman 24.10.12 в 20:53

"Миша нравоучительно тычет пальцем в мой нос."

6_aman 24.10.12 в 20:57

mi "Ц-ц, Хиттян. Ты вообще не слушаешь учителя?"

6_aman 24.10.12 в 20:59

shi "…"

6_aman 24.10.12 в 20:59

mi "Мы разделились на группы."

6_aman 24.10.12 в 21:01

"Я неохотно киваю и отдаю инициативу в их руки."

6_aman 24.10.12 в 21:05

mi "Итак, что ты думаешь о сегодняшнем уроке?"

6_aman 24.10.12 в 21:06

hi "Ничего не думаю… я его не слушал."

6_aman 24.10.12 в 21:09

"Миша хлопает себя по лбу и театрально качает головой."

6_aman 24.10.12 в 21:10

mi "И что мы будем с тобой делать, Хиттян?"

6_aman 24.10.12 в 21:11

"К счастью, Сидзунэ в паре с Мишей куда эффективнее трёх-четырёх обычных учеников, поэтому от меня мало что требуется."

6_aman 24.10.12 в 21:23

"Я изо всех сил стараюсь хоть как-то помочь процессу, но в итоге понимаю, что абсолютно бесполезен."

6_aman 24.10.12 в 21:25