Workbook. Part I (A COURSE IN MIRACLES). 1-50 / Учебник. Часть I (Курс чудес). 1-50: LESSON 25

УРОК 25
Я не знаю предназначение вещей.

Stanislav 13.01.09 в 05:57

1 Цель это смысл.

Stanislav 13.01.09 в 07:27

Сегодняшняя идея объясняет, почему ничего из того что ты видишь не имеет смысла.

Stanislav 13.01.09 в 07:28

Ты не значешь для чего это предназаначено.

Stanislav 13.01.09 в 07:29

Поэтому это для тебя бессмысленно.

Stanislav 13.01.09 в 07:29

Все вокруг - это для твоих лучших собственных интересов.

Stanislav 13.01.09 в 08:07

Вот для чего это предназначено, вот это и есть цель, вот в этом и заключен смысл.

Stanislav 13.01.09 в 08:34

При распознании этого, твои цели станут единообразными.

Stanislav 13.01.09 в 09:01

При распознании этого, тому что ты видишь будет дан смысл.

Stanislav 13.01.09 в 09:01

2 Ты воспринимаешь этот мир и все что в нем как имеющее смысл, но в значениях целей эго.

Stanislav 14.01.09 в 15:51

Эти цели не имеют ничего общего с твоими лучшими собственными интересами, поскольку ты не эго.

Stanislav 14.01.09 в 15:52

Это неправильное отождествление делает невозможным понимание предназначение вещей.

Stanislav 14.01.09 в 15:54

Как результат - ты вынужден неправильно его использовать.

Stanislav 14.01.09 в 15:59

Когда ты в это поверишь, ты будешь пытаться отказаться от целей, которые ты назначил этому миру, вместо попыток усилить их.

Stanislav 14.01.09 в 16:24

3 Другим способом описания воспринимаемых тобой целей является их характеристика как "личных" интересов.

Stanislav 14.01.09 в 16:31

Но поскольку у тебя нет личных интересов, твои цели, в действительности, ни к чему не имеют отношения.

Stanislav 14.01.09 в 16:32

Запотясь о них, у тебя отсутствуют вообще какие-либо цели.

Stanislav 14.01.09 в 17:16

И поэтому ты не знаешь предназначения вещей.

Stanislav 14.01.09 в 17:41

4 До того как ты сможешь постичь смысл от сегодняшних упражнений, необходима еще одна мысль.

Stanislav 14.01.09 в 17:46

На самом поверхностном уровне, ты распознаешь цель.

Stanislav 14.01.09 в 17:46

Однако цель не может быть осмыслена на этих уровнях.

Stanislav 14.01.09 в 17:47

К примеру, ты понимаешь, что телефон есть средством поговорить с кем-то, кто физически не находится в пределах твоей непостредственной досягаемости.

Stanislav 14.01.09 в 18:02

Но что ты не понимаешь - зачем ты пытаешься дозвониться до него.

Stanislav 14.01.09 в 18:42

И именно это делает твой контакт с ним осмысленным или нет.

Stanislav 14.01.09 в 18:43

5 Крайне важно для твоего обучения быть согласным отказаться от целей, которые ты сформировал для всего.

Stanislav 14.01.09 в 18:45

Распознание того, что они бессмысленны, нежели "хорошие" или "плохие" является единственым способом это осуществить.

Stanislav 14.01.09 в 18:46

Сегодняшняя идея это шаг в этом направлении.

Stanislav 14.01.09 в 18:46

6 Требуются шесть периодов практики, каждый продолжительностью по две минуты.

Stanislav 14.01.09 в 18:47

Каждый период практики должен начинаться с медленного повторения сегодняшней идеи, с последующим осмотром вокруг себя, позволяя твоему взору останавливаться на всем, что будет в пределах видимости, вблизи и вдали, "важному" или "неважному", "человеческому" или "нечеловеческому".

Stanislav 14.01.09 в 18:50

Вместе с удерживанием взгляда на каждом предмете, который ты выбрал, скажи, к примеру:

Я не знаю предназначения этого стула.

Stanislav 14.01.09 в 18:52

Я не знаю предназначения этого карандаша.

Stanislav 14.01.09 в 18:52

Я не знаю предназначения этой руки.

Stanislav 14.01.09 в 18:53

7 Говори это достаточно медленно, не сдивгая твоих глаз с этого предмета до того как ты закончишь о нем высказывание.

Stanislav 14.01.09 в 18:54

Заием перемещайся на следующий предмет и применяй сегодняшнюю идею как и в предыдещем случае.

Stanislav 14.01.09 в 18:55

.

Stanislav 14.01.09 в 18:55