Pédagogie raisonnée de l'interpretation / Система подготовки устного переводчика: 3.7. De la consécutive à la simultanée

3.7. Переход от последовательного перевода к синхронному

protopartorg 19.03.17 в 06:05

Прежде чем переходить к обучению синхронному переводу необходимо убедиться, что все необходимые навыки хорошо усвоены. Необходимо помнить, что в обстановке синхронного перевода возникает тяга к калькам, и если студенты не научились осознанно подходить к переводу последовательному, в новом виде деятельности они не преуспеют.

protopartorg 28.03.17 в 10:17

Напомним вкратце, какими навыками должен овладеть студент по завершению этапа обучения последовательному переводу: он должен быстро ассоциировать фоновые знания с услышанным и передавать на другом языке понятый таким образом смысл.

protopartorg 28.03.17 в 10:19

Поскольку понимание смысла опирается на языковые и внеязыковые познания, необходимо обеспечить полное и четкое соотнесение вербальной и невербальной информации. Успешное овладение этими навыками на этапе последовательного перевода окажет неоценимую помощь при обучении синхронному переводу.

protopartorg 28.03.17 в 10:22

В последовательном переводе у студентов есть время подумать над смыслом, прежде чем воспроизводить его, и в их распоряжении либо весь текст, либо самодостаточный отрывок. Они могут позволить себе думать параллельно с прослушиванием выступления. Даже если сначала не все понятно, постепенно смысл будет уточняться - по прошествии нескольких минут выступления речь можно будет восстановить без связно и логично.

protopartorg 18.05.17 в 09:27

В синхронном переводе, напротив, времени нет, студентам необходимо схватывать смысл услышанного на лету, причем пока прослушанный фрагмент еще содержится в кратковременной памяти. Воспринятое на слух должно мгновенно ассоциироваться с фоновыми знаниями и воспроизводиться на языке перевода. Теперь, чтобы правильно передать начало, уже нельзя полагаться на все выступление, точно так же как и нет возможности обдумать сложный фрагмент, пока выступающий продолжает говорить. При этом невозможность воспринять текст целиком и необходимость мгновенного перевыражения не должны влиять на сложившиеся механизмы понимания и перевыражения. Чтобы синхронный перевод был столь же успешен, как и перевод последовательный, необходимо пользоваться теми же навыками.

protopartorg 18.05.17 в 09:33

Если преподаватель не до конца уверен, что его подопечные в должной мере освоили технику последовательного перевода, можно устроить промежуточный экзамен: студентам даются выступления длительностью от 4 до 7 минут на экономические или политические темы, которые надо перевести с языков В и С на язык А, а также с языка А на язык В. Это позволит проверить, готов ли студент перейти к изучению синхронного перевода. В разделах 3.4.6. и 3.4.8. приведены примеры успешных переводов на язык А, а в разделе 3.6.1 - на язык В. Только в том случае, если учащиеся демонстрируют подобный уровень технического мастерства, обучение синхрону принесет свои плоды.

protopartorg 18.05.17 в 09:36